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时间:2018-10-14
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1、下学期识字学词学句(二)2.下学期识字学词学句(二)2教案示例识字学词学句(二)2 教学目标: 1.学会本课14个生字和由生字组成的词语。会认6个生字。 2.正确、流利地朗读句子,理解句子的意思。第一课时 一、复习有关部首字,引入新课 同学们,上节课我们学习了部首字,今天我们这节课就用到了这些部首字。下面我们来学习《识字学词学句(二)》2。 1.出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡认读。 2.揭题:今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字。 二、自学生字 自己一组一组地自读字、词、句
2、。借助拼音读准生字的读音。比一比谁能在最短的时间内记住本课生字。 “窝”是由部首字“穴”和一个简单的字“呙”(gu#)组成,注意“穴”的形变。 “踩”是由部首字“足”和一个学过的字“采”组成,注意做部首时“足”变为“”。 三、检查自学情况,识记字形 1.读生字卡片。 2.挑选自己喜欢的词句读给大家听一听,全班评议谁读得好,并说出为什么。 3.分组读字、词、句,组内互相评议。 四、该句子,了解词句的意思 1.学习第一组内容: (1)学生自由读字、词、句,说一说你读懂了什么。 (2
3、)提出不懂的词语,小组讨论。注意引导学生联系实际生活理解词句。 (3)指导学生用适当的语气读句子。如“我家门前的大树上有一个鸟窝。”要读出惊奇、欣喜的语气;“早晨,打开窗帘,阳光立刻射进房间里。”“立刻”要重读,语速要读得稍快些。 (4)出示课件,识记字形: 窝:上边是部首字“穴”,下边是一个简单的“呙(guō)字; 帘:上边是部首字“穴”,下边是“巾”。 要注意“穴”做部首时的形变。 2.学习第二组至第五组内容: (1)总结学习第一组的方法:自由读,说一说读懂了什么;提出不懂的地方
4、,小组讨论解决;有感情地朗读句子;识记字形。 (2)学习上述方法,自学第二、三、四、五组内容。 (3)检查自学情况。第二课时 一、复习 l.指名读字、词、句,评议。 出示本课的生字。 2.认读生字卡片。 3.说一说本课生字的部首是什么。 4.用生字口头组词。 5.形近字组词 格(格子)彩(精彩)盆(盆景)踏(踏步) 胳(胳膊)踩(踩坏)盘(盘子)踢(踢球) 二、指导书写生字 1.复习部首字“穴”、“足”等的写法。 2.逐一指导书写生字。重点指导以下几个生字: “踩”:
5、注意“足”的形状变化,右半边“采”不要写成“”。 “袜”:右半边是“末”字,不要写成“未”。“膊”:右上部笔顺是:。 “盘”:上部占格三分之二,注意“舟”的笔顺。 3.按课后范字描红、临写。 三、完成课后练习 做课后第3题时,先让学生说一说部首字做部首时的变化,再照样子组成新字读一读。 四、扩展练习 1.让学生说一说还有哪些字做部首时样子变了,说给小组同学听一听,也可以写一写。 2.用生字卡片做“找朋友”的游戏,练习用字组词。用词语卡片做“连句子”的游戏,练习用词组句。 板书设计
6、探究活动 实践创新 将词语补充完整 ()的鸟窝踩坏() ()的盆景连忙() ()的胳膊喜欢()[这篇文章来自..,]
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