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1、Shallwegotothezoo?Shallwegotothezoo? 教学目标 1．知识目标 （1）Newwordsandphrases:shall,zoo,nothing,show,gate,land,just,grass,dangerous,panda,lion，elephant,monkey,tiger,deer,snake,rabbit,duck,fox,horse,bear,cage,should,forest,feel,if,fall,climb,finish,cinema,seafood,twentieth,baby,back,dolphin. （2）
2、日常交际用语 Letmakeithalfpastone. What’sup? Whynotmakeitlittleearlier? Idloveto. Ihavealotof…todo. Whatdoyouthink? Idon’tknowwhattodo? （3）提建议的表达方法 Usingshall Usinglet’s Usingwhynot…? 2．能力目标 （1）使学生掌握有关提建议的交际用语，并能运用这些交际用语进行口头和笔头练习。 （2）使学生能听懂与课文难易程度相当的听力材料.回答教师提出的问题。 （3）使学生能仿照课文中的短文对有
3、关动物进行口头和笔头的描述和介绍。 （4）使学生掌握运用字母组合or,ore,oor,al,au和oa,和o,oa,ow的发音规律。 （5）能读懂课文并根据上下文判断出课文中单词的含义，并回答老师提出的问题。 3．情感目标： 通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命，从而树立环保意识，保持生态平衡。 教学重点和难点： 有关提建议的交际用语和有关对动物的介绍是本单元的难点和重点。 教学建议 语法教学建议 本单元的主要语法项目是有关提建议的表达方式。 （1）建议教师在引入阶段应先让学生熟练掌握课文Lessonseventeen的对话，在此基础上教师可以先让学习好的同
4、学按照课文对话进行表演，学生可以自制教具,如用纸叠两个电话听筒，学生边演，教师边讲。在表演到有关提建议的句子时停下，教师帮助学生归纳总结出提建议的几种表达法。 （2）教师也可以利用媒体资料帮助学生熟悉课文，归纳总结本单元主要句型。 （3）在语法项目的操练阶段，建议教师先指导学生就每个句型进行单项造句练习，然后，出示图片或表格设置情景。进行综合练习。表格形式如下： Time Place People Ways Activities Thisafternoon Schoolgate XiaoMingandMary Bybus Haveapartywithth
5、eirclassmate Tomorrow Cinema LiPingandzhuLi Onfoot Seeafilm Nextweek Thepark Tomandpeter Bytaxi Climbhills 要求学生根据图表利用所学的句型编一个小型的对话。以第一行表格为例： XiaoMing:Hello,Mary.Whatareyougoingtodo? Mary:Nothingmuch. XiaoMing:Shallwehaveaparty?Iknowthereisapartyinourclassroomthisafternoon. Mar
6、y:Howcanwegetthere?Ihavenobike. XiaoMing:Let’sgotherebybus. Mary:Thatisagoodidea. XiaoMing:Whenshallwemeet? Mary:Abouttenpasttwo. XiaoMing:Whynotmeetalittleearlier?Let’smakeitoneo’clock. Mary:Goodidea.Whereshallwemeet? XiaoMing:Attheschoolgate. Mary:Allrightseeyouthen. 有关讲授相动物单词的建议
7、 这部内容单词比较多，学生记忆有困难。教师先要求学生能听懂，会说就可以了，以后再逐渐加大练习使学生完全掌握。 （1）建议教师多使用直观教具，如图片等。教师可以让学生在课下收集一些有关动物的图片，要求他们用字典查出英文意思和读音。上课时，教师先在黑板画出一个动物园，然后让学生把准备好的动物图片贴在动物园内。每贴一个动物，学生就要回答老师的问题，向同学简单介绍这种动物。最后建成一个动物园如教科书III页图： 例如：What’sthis?It’sasnake.It’sdangerous.
