2009年造价工程师考试案例分析精选考点

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1、考易网www.kaoyee.com让考试更容易更多相关资料，点击进入：http://zjs.kaoyee.com/list-739.html2009年造价工程师考试案例分析精选考点(1)http://www.kaoyee.com2009-4-258:45:24考易网　　1、表格数据计算时应注意保留的小数的位数，不然累计误差会很大。　　2、固定资产投资方向调节税税率为0时，计算固定资产投资方向调节税时也应列式计算，不应直接写0　　3、流动资金的估算方法有：扩大指标估算法和分项详细估算法，分项详细估算法/转自考易网/例年没有考过应引起注意。在案例课

2、本上：应收账款=年经营成本/年周转次数，而在计控课本上：应收账款=年销售收入/年周转次数，此处有争议。计算时须看清题目所给数据。　　4、计算占固定资产投资比例时，其固定资产中不含投资方向调节税和建设期贷款利息。　　5、注意固定资产余值与固定资产残值的区别。　　6、注意全部投资的现金流量表与自有资金的现金流量表的区别。　　7、在全部投资的现金流量表中固定资产投资不包含利息。在其他的表格中此项包含利息。　　8、可用于还本付息的资金来源见计控180页，包括：未分配利润、折旧、摊销、其他。此处对理解三表连算有帮助。　　9、在计算折旧费时记住是包含建设期

3、贷款利息的。　　10、还本付息表是指建设项目投资的还本付息情况，不包括流动资金的还本付息。　　11、在损益表中计算时，利润总额有可能出现负值，历年考试没有出现过，应予以注意。当出现负值时，当年不计提所得税，下一年的利润总额要减去亏损部分。　　12、借款偿还期的计算：借款偿还期=(出现盈余年份-开始借款年份)+应还借款额/可用于还款额。此处应注意开始借款年份，在案例中多数都是第一年开始借款，但也会有特例，应予以注意!　　13、在进行敏感性分析时，也许会新增加临界点的计算。即不确定因素变化由赢到亏的变化点。　　14、在编制还本付息表时，还款的方式有

4、三种：等额偿还本金、等额偿还本息、最大偿还能力。最大偿还能力历年没考过。应注意!　　15、总成本费用表和盈亏平衡分析有联系起来考的可能。总成本=固定成本+可变成本。　　16、资金来源与运用表反映的是动态指标，填入的是本年新增值。而资产负债表是静态报表，反映的是现实的财务状况，填入的是本年实有值。　　17、案例P20页倒数第三行：第6年的税后利润136.47万元与折旧费摊销费之和应为575.13万元。其余没有错误。　　18、建设项目财务评价的基本题型：　　a、借款还本付息表+总成本费用表+损益表+盈利能力分析网校地址：北京大学太平洋大厦15层15

5、11室邮编：100080电话：010-8266827782668566考易网www.kaoyee.com让考试更容易　　b、借款还本付息表+现金流量表+敏感性分析　　c、借款还本付息表+资金来源与运用表+偿债能力分析2009年造价工程师考试案例分析精选考点(2)http://www.kaoyee.com2009-4-258:47:53考易网　　1、注意功能指数法与功能成本法的区别。　　2、方案比选时时v越大越好;方案优化时v=1最好。　　3、方案优化时，各功能项目的目标成本是根据功能指数来计算的。　　4、几种评分法要注意区分。常用的有：0-1评

6、分法、0-4评分法，环比评分法。　　5、几种评分法的检验公式：x=y*n(n-1)/2其中：x为合计得分;y为最高的分数;n功能数。例如案例四：4*5(5-1)/2=40合计为40，可以检验计算的各功能得分是否在计算中出现错误。　　6、案例五问题3，令两模板的成本指数之比=功能指数之比，可以理解为：令两模板的价值指数相等，更好理解。　　7、案例7：应注意：1、挖掘机与自卸车配比如为小数不能取整，应继续计算。2、每天的挖土量不是挖土机数量X挖土机工作量，而是总工程量/作业天数。3、挖土机也有进行组合计算/转自考易网/的可能。　　8、案例8：应注意

7、二级决策时，如果是转产必须考虑概率枝，本题是扩建则不考虑概率枝。　　9、计算决策树时如方案期不同，比较现值已经没有意义了，要比较年值，才有可比性。　　10、网络计划的题型有扩展的可能。建议看一看2003-2004年的案例考题。有几处需要注意：　　a、总时差〉自由时差　　b、网络计划调整时要注意：网络图标号一定要箭尾小于箭头，网线交*时使用过桥法，工作的逻辑顺序要以虚线表示。　　c、关键线路压缩时，要注意关键线路是否变化，可能形成多条关键线路的情况　　11、寿命周期成本理论在大纲中有提及，应注意复习。案例课本没涉及。2009年造价工程师考试案例分

8、析精选考点(3)http://www.kaoyee.com2009-4-258:48:28考易网　　1、关于时间定额的计算，须看清各工作时间，是占谁的