《他赐给我们圣经释经的基础》第三课查考圣经

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1、视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org第三课查考圣经他赐给我们圣经：释经的基础ii.视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org©2012byThirdMillenniumMinistriesIIIM神学教育资源中心版权所有。未经本出版机构书面许可（除非为着评论，审议或学术目的所作的简要引用），本电子版的任何部分均不得以任何方式，为着盈利的目的传播和发行。接洽方式：ThirdMillenniumMinistries,Inc.,P.O.Bo

2、x300769,FernPark,Florida32730-0769.非经注明，所有经文引用来自中文圣经和合本©2000IBS国际圣经协会。关于IIIM神学教育资源中心IIIM神学教育资源中心创建于1997年，是一个非营利的基督教机构，致力于“圣道教育，面向全球，免费提供”的使命。为要满足当今全球不断增长的基督徒领袖培训的需要，我们制作和发行了这套纯正的、基于圣经的神学教程，主要面向那些没有可能通过其它渠道接触培训材料的基督徒领袖。通过建立捐赈网络，IIIM已经有了一套低成本培训全球基督教传道人和领袖的方法

3、，采用方便使用的多媒体神学教程，现已有五种语言（英文、西班牙文、俄文、中文和阿拉伯文）。所有的课程都是在本机构写作、设计和制作，其形式和质量上与本机构于2009年美国历史频道(HistoryChannel©)在使用动画和教育专项上获得杰出视频“泰利奖”的两个作品十分类似。我们的材料采用多种渠道传递，包DVD，文字印刷，网络视频，卫星电视，电台和电视等。有关于本事工更多的信息，及其如何参与在其中，敬请登陆我们的网站：http://thirdmill.org.ii.视频，学习指南及其他资源，请点击网站http:

4、//thirdmill.org目录I.介绍1II.原本含义1III.神学基础3A.作者3B.受众5C.文本71.有机默示72.上帝迁就9IV.重要性10A.教会历史11B.现代教会13V.结论14ii.视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org他赐给我们圣经：释经的基础第三课：查考圣经介绍认识圣经在很多方面都像是在进行考古挖掘。我们都知道考古学家穷尽一生研究古代的物件。他们在远古遗址挖掘古物，尽力查考古代人起初是怎样制作和使用这些物件，以此重建这些古物的历史意义。其实，查考

5、经文几乎是以同样的方式来挖掘过去——圣经。我们探索来自远古的圣经经文，在它们原本古代的历史处境里重建探索它们的意义。在圣经的历史背景中查考圣经是解释圣经的一个核心层面，因为这使得我们能够发现完整可靠、无缪无误和权威性的圣经含义，这正是圣灵和祂默示的人类作者在圣经起初成文时所赋予的。这是我们这个系列，他赐给我们圣经：释经的基础的第三课，我们给它定的标题是查考圣经。我们在这一课要聚焦几个概念，它们对于探索和发现圣经的含义非常重要。我们对查考圣经这个过程的讨论要分三部分。第一，我们要定义原本含义是什么意思，原本含

6、义是我们探究的目标。第二，我们要解释用来聚焦圣经原本含义的神学基础。第三，我们要看正确关注原本含义的重要性。让我们首先来定义什么是原本含义。原本含义我们大都会有这样的经验，就是所写或是所说的话被人误解。通常我们会这么回应：“那不是我要表达的意思”。当人们曲解我们的话语，违反我们本来的意思时，我们都不喜欢那样的情况。不过通常我们几句话就可以解释清楚。然而，要明白几千年前所写或是所说的事情，例如圣经，其原本的含义时，情况就不是那么简单了。我们必须放慢步伐，问几个问题：当我们说，这是经文的原本含义，到底意味着什么

7、？为什么我们要对这含义感兴趣？为何它对我们现今很重要？无数的学者对如何定义原本含义吵得面红耳赤。但按照本系列的目的，我们要把一处经文原本的含义定义为：上帝和人类作者联合赋予一份文本，要向它原本受众传递的观念、行为和情感。-14-视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org.他赐给我们圣经：释经的基础第三课：查考圣经肯定的是，这个定义会带出一些复杂的情况，我们会边看边处理其中一些这类的情况。我们首先从“传递”这个词开始，我们要按尽可能广泛的含义来理解这个词。圣灵和圣经的人类作者

8、都要用他们的书卷在许多层面上，向人们传递一些事情。不幸的是，我们会倾向认为圣经的传递主要在于圣经作者要向他们受众传递的思想或概念。但圣经的含义比这丰富得多。正如一个传统的例证讲的那样，圣经是在头、手和心的方面进行传递。或者用我们在这一课的话来说，它传递的是观念、行为和情感。圣经作者要圣经吸引人来关注作者自己的观念、行为和情感，以及在他们的书卷中提到其他人的这些方面。但除此以外，圣经经文也要冲击和改变它们受众的观念