高二物理上学期周练试题(12_30)

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1、河北定州中学2016-2017学年第一学期高二物理周练试题(12)一、选择题1.如图所示,质量为m的木块,被水平力F紧压在倾角为θ=60°的墙面上处于静止。则关于木块的受力情况、墙面对木块的作用力(压力与摩擦力的合力),下列说法正确的是()A.墙面对木块一定有压力B.墙面对木块一定有摩擦力C.墙面对木块的作用力为D.墙面对木块的作用力为2.在地球赤道上空,沿东西方向水平放置一根通以由西向东的直线电流,则此导线受到的安培力方向()A.竖直向上B.竖直向下C.由南向北D.由西向东3.如图所示为某一门电路符号及输入端A、B的电势随时间变化关系的图象,则

2、下图中能正确反映该门电路输出端电势UY随时间变化关系的图象是()A.B.C.D.74.已知三个分力的大小依次为3N、5N、9N,关于这三个分力的合力大小,下面给出了四个值:①0N②1N③5N④18N.其中可能的是()A.只有②③B.只有①②③C.只有②③④D.只有①②④5.四个物体运动的v-t图象如图所示,表示物体做竖直上抛运动的是()6.如图甲所示,劲度系数为k的轻弹簧竖直放置,下端固定在水平地面上,一质量为m的小球,从离弹簧上端高h处自由下落。若以小球开始下落的位置为原点,沿竖直向下建立一坐标轴Ox,小球的速度v随时间t变化的图像如图乙所示。

3、其中OA段为直线,AB段是与OA相切于A点的曲线,BC是平滑的曲线,则关于A.B.C三点对应的x坐标以及加速度大小,下列说法正确的是A.B.C.D.7.一个长度为L的轻弹簧,将其上端固定,下端挂一个质量为m的小球时,弹簧的总长度变为2L。现将两个这样的弹簧按如图所示方式连接,A、B两小球的质量均为m,则两小球平衡时,B小球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小,且弹簧都在弹性限度范围内)()7A.2LB.3LC.4LD.5L8.如图所示,一个表面光滑的斜面体M固定在水平地面上,它的两个斜面与水平面的夹角分别为、,且的顶端装有一定滑轮,一轻质细绳跨过定

4、滑轮后连接A、B两个小滑块,细绳与各自的斜面平行,不计绳与滑轮间的摩擦,A、B恰好在同一高度处于静止状态.剪断细绳后,A、B滑至斜面底端.则A.滑块A的质量大于滑块B的质量B.两滑块到达斜面底端时的速度大小相等C.两滑块同时到达斜面底端D.两滑块到达斜面底端时,滑块A重力的瞬时功率较大9.如图所示,竖直放置的光滑圆轨道被固定在水平地面上,半径r=0.4m,最低点有一小球(半径比r小很多),现给小球以水平向右的初速度,如果要使小球不脱离圆轨道运动,那么应当满足(g=10)()A.≥0B.≥4m/sC.≥2m/sD.≤2m/s10.关于电磁场的电磁波

5、,下列说法正确的是A.在电场周围一定会产生的磁场B.电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波C.电磁波是一种物质,只能在真空中传播D.在真空中电磁波的传播速度小于光速11.如图,光滑绝缘细杆与水平面成θ角固定,杆上套有一带正电的小球,质量为m,带电荷量为q.为使小球静止在杆上,可加一匀强电场.所加电场的场强满足什么条件时,小球可在杆上保持静止()7A.垂直于杆斜向上,场强大小为B.竖直向上,场强大小为C.平行于杆斜向上,场强大小为D.水平向右,场强大小为12.如图所示,物块a、b的质量分别为2m、m,水平地面和竖直墙面均光滑,在水平推力F作用下,两

6、物块均处于静止状态,则().A.物块b受四个力作用B.物块b受到的摩擦力大小等于2mgC.物块b对地面的压力大小等于mgD.物块a受到物块b的作用力水平向右13.下列说法,正确的是()A.两个物体只要接触就会产生弹力B.放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的C.滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反D.形状规则的物体的重心与其几何中心重合14.如图所示,一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则()7A.球A的线速度一定大于球B的线速度B

7、.球A的角速度一定大于球B的角速度C.球A的运动周期一定小于球B的运动周期D.球A对筒壁的压力等于球B对筒壁的压力15.放置于固定斜面上的物体,在平行于斜面向上的拉力F作用下,沿斜面向上做直线运动.拉力F和物块速度v随时间t变化关系如图所示,则A.斜面的倾角为30°B.第1s内物块受到的合外力为0.5NC.第1s内拉力F的功率逐渐增大D.前3s内物块机械能先增大后不变16.如图所示,质量为m的物体,放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑。对物体施加一大小为F的水平向右恒力,物体可沿斜面匀速向上滑行。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,

8、当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,则下列说法正确的是()A、物体与斜面间的动摩擦因数

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