高二13班上学期期中考试家长会课件

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1、沟通交流关注成长欢迎您的参加身边的榜样：陈金泽、雷泽成、郑野、曹海川、巩耀泽、柴永辉、钱坤、宋佳、徐煦、王亚君、李艳萍、陈雨楠、姜璎齐、庞平原、范越、王瓅禾、狄鸣、李雅颂、张瑞雯、黄旭高二学年的特点（1）课时紧、容量大、进度快（2）考试多、压力大-----会考、期末考（3）学生缺乏紧迫感影响学习的因素：(1)精做笔记、勤于复习；（2）适当做题、精选材料；数学：创新方案、《五．三》语文:学案、《十二套会考模拟题》英语：校本、《五．三》物理：校本作业、优化方案;化学：优化方案、《五．三》(3)有计划、高效率的学习（4）调整心态、定时

2、训练（5）勤学多问（6）适量选择学习内容（7）适度辅导针对高二阶段的学习方法高二英语学法指导(1)英语学科需要日积月累，厚积薄发。积极阅读的习惯很重要，最好每天读英语15分钟，读书时养成总结大意的习惯，猜测生词的习惯，学会读书时思考。(2)如果把英语比作大厦，语法是框架结构，词汇是建筑材料。词汇是英语学习的重中之重。(3)没有记忆，没有英语学习。单词记忆，句型记忆，语法规则记忆是必不可少的，老师讲的再好，替代不了学生自己。只有通过多次重复记忆，才能达到长久记忆的效果。可以利用零碎时间记忆英语，比如课间，睡前，上卫生间的时间等等。

3、(4)好的书写是英语写作的关键之一。要坚持练习英语书法。卷面干净，字迹工整规范，需要长久的练习。可以每天坚持练习10分钟，将背诵和练字结合起来，既练字，又检查背诵。及时完成老师布置的作业。语文学习特点——死去活来、落实到位(1)基础知识【字音、字形、词语、句子、标点和默写（名句和文学常识）】这一部分，主要强调的是“死”字：记住字音、字形、字义；记住诗词名句；记住一些基本规则（如标点符号用法等）。但这“死”也不是一味地“死”，因为识记也需要理解等“活”的因素的加入。这一部分总的来说要特别强调“记忆”二字。(2)阅读【论述类阅读、文

4、言文阅读、现代文阅读和诗歌阅读】，这一部分既有“死”又有“活”，“死”的是阅读的一些基本技巧和答题规范，这些要在老师的指导下理解性记忆；“活”的就是在具体的文章训练中揣摩并灵活运用这些规律方法。这一部分要特别强调“思考”二字。(3)写作【语言综合运用和作文】这一部分当然更重要的是“活”字，如果阅读部分是理解别人说什么、怎么说，那么写作部分就是自己想说什么和怎么说的问题了，它需要掌握一定的写作规律和技巧，但更多地是建立在相当数量的阅读基础上的实践活动：要自己动手写，而且要经常地写。这一部分特别强调“应用”二字。对于语文学习来说，“

5、死去活来”强调的是记忆与思考并重，规律与应用并重。目前阶段应注意的问题：语文成绩的提高，非一朝一夕，学生课下必须下苦功。水平考语文得A非常不容易，对多数学生都是挑战。所以1、重视水平考试，该背的必须背过，默写占10分（满分100）共82篇。2、加强基础，重视写作。3、文言文的复习务求扎实到位，本次课本复习后，高三将不再重复同一内容。高二数学学法指导（一）学生数学学习的总体状况:1.部分学生数学学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。2.个别学生学习自觉性较差，极易分心，也

6、容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。3.学习方法不科学，特别是文科学生。有些学生不太考虑学习方法，只一味“应付作业”、被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。4.畏难情绪较重，学数学“费时费力”。许多同学会把数学作业放在最后再做，以“提高效率”，最终会因时间已晚，脑子晕乎等原因草草收场！对策1、有效预习是必须的，在预习时，通读课本、研究例题、解决习题、寻找问题，做好了充分的准备学习效率就会大增。大部分学生知道预习的重要性，但一般会陷在作业里，只要挤一挤，抽出时间预习，就会避免陷入“恶性

7、循环”！2、及时地、反复地复习是必要的，不断反思、提炼、总结、训练，才能最终掌握，第二是独立思考，数学是思维的游戏，有些学生贪图所谓的“高效率”，直接参考甚至照抄习题答案，省去了思考的过程，也就掐断了进步的可能。3、文科倾向的学生现在已经停下新课专心复习，准备会考。学生应该借机把必修课本、以前的学习笔记、错题本、重要的试卷等专属于自己的学习材料认真地整理好。在控制难度的前提下，结合所发题目认真练习、回顾、总结、训练。不仅使自己在会考中取得好成绩，更重要的是为高考打下扎实的基础。4、理科倾向的学生既要学习新课又要准备会考，时间上会

8、比较紧张。在临考前一周，理科也会停课准备会考。在之前的几周里，要充分利用时间，特别是周末，结合题目对必修的内容作一个复习，对较为生疏的部分，应有针对性地加强复习训练高二化学学法指导1、上课认真听讲，记下所有笔记。化学内容较碎、知识点多，但重复性小，且笔记对高三一