绘本阅读“鼠小妹松饼”

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1、活动内容：绘本阅读《鼠小妹的松饼》——盛泽第二中心幼儿园中一班叶娇活动目标：1、理解绘本故事内容，能简单描述并完整的回答问题。2、让孩子知道遇到问题的时候要动脑筋想办法解决。3、教导孩子要学会认真聆听别人的讲话，可不能犯鼠小弟的错误。活动准备：绘本人手一本活动过程：一、激发兴趣，导入绘本1）教师出示图片“鼠小弟”。T：你们看看，谁来了？2）今天，鼠小弟和他的朋友们又来做客了，这次他们又会做什么呢？二、教师出示绘本，介绍绘本题目。T：我们来看看，这是一个什么样的故事呢？《鼠小妹的松饼》。现在，请小朋友们一起来看看这本书，看完了请告诉我，你觉得

2、，他们在做什么？发生了什么？三、幼儿自由看绘本，教师提出看绘本的要求，1）安静地看。2）看完将绘本放好，教师不让动，不动。四、师幼讲解故事。T：书看完了，有谁能告诉我，你看完了之后，觉得这是一个怎样的故事？1）幼儿交流。T：那我们一起来看看，是不是这样的呢？2）教师出示图片1-9T：这是谁？她在回家的路上遇到了谁？鼠小妹说了什么？鼠小弟以为鼠小妹说了什么？他听的对吗？为什么听错了？【因为他没有认真的聆听。】那他听错了，会发生什么样的事情呢？3）教师出示图片10-21谁来了？朋友想吃什么呢？那鼠小妹做好了要做这么多好吃的的准备了吗？哦，她只打

3、算做什么？她有没有那些材料？所以你看，鼠小妹怎样了？【出汗了】她为什么会出汗？她不知道该怎么办了。你们说说改怎么办呀？哦，小朋友们都想到了很多的办法。那我们看看，鼠小妹用了什么办法，你们有没有和她想的一样呢？4）教师出示图片22-27鼠小妹做了什么？5）教师出示图片28-29你们看看，朋友拿到那些食物的时候，都是什么样的表情？他们终于明白了，鼠小妹只是要做松饼而已。她有没有想做那么多好吃的？那他们有没有吃到他们想吃的东西？6）教师出示图片30-31然后呢？他们没有吃到自己想吃的东西，他们的表情是怎样的？7）教师出示最后一章图片可是鼠小妹呢？

4、她还在担心。我们一起给她一些鼓励好不好？怎么鼓励她呢？四、结束活动，幼儿一起看图书。T：故事讲完了，故事中，鼠小弟因为没有认真听鼠小妹的话，所以才犯了这样的错误。弄得鼠小妹好紧张，我们小朋友能不能和鼠小弟一样，不认真听别人讲话？T：那我们一起来将这个故事整体的看一遍吧？反思：这个活动之后，通过了各位老师的点评，听取了各位老师的意见之后，我发现，在这个活动中的几点不足的地方。第一，在绘本阅读之前，我没有交代清楚幼儿正确的阅读绘本的方式：不能折书，用右手的食指，从右上角翻书。因为没有交代，所有有的幼儿在阅读的时候，将绘本的书页弄皱了。第二，在示

5、范的时候，我的示范方式也不准确，这也是整个活动中，幼儿绘本阅读方式不太准确的原因。第三，在阅读完毕，我同幼儿交流的时候，没有重点请幼儿说说，“你感兴趣的内容”在第几页。幼儿的交流处于表面化，不深入，以至于在后面教师的讲解中，没有正对性。以上几点都是我在这个活动中的不足之处，我将认真的学习，希望在下次的活动中，做的更好。