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1、速写绘画中的几个关键问题【关键词】绘画速写技法很多学生喜爱速写却不知道如何很好地表现，他们只知道基本的学习和模仿,在学习的过程中又经常出现不少问题影响他们的画面。那么,如何使自己的作品获得最大的成功,先让我们来认识一下学习中出现的一些关键问题。一、要理解速写的含义首先让我们了解一下什么是速写。速写,是一种快速的写生方法。速写的英文是shetch,有草图的意思。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立,是欧洲18世纪以后的事情,在这以前,速写只是画家创作的准备
2、阶段和记录手段。如十七世纪荷兰画家伦勃朗、十八世纪英国画家荷加斯、十九世纪德国画家门采尔等都是速写方面的高手,我国许多著名画家在速写领域也取得了很高成就,形成了个人的独特风格。如叶浅予、阿老、黄胄、刘文西、周思聪等。他们有的从没有机会进入正规美术院校学习,而是从速写这种绘画训练的基本形式入手走上成功之路的。速写是练习人眼睛的观察力、手的技法,以及脑的思维创作。对于初学者来说,它是一项训练造型综合能力的方法,是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。速写的这种综合性,主要受限于速写作画时间的短暂,
3、这种短暂又受限于速写对象的活动特点。因为速写是以运动中的物体为主要描写对象,画者在没有充足的时间进行分析和思考的情况下,必然以一种简约的综合方式来表现。速写能培养我们敏锐的观察能力,使我们善于捕捉生活中美好的瞬间;速写能培养我们的绘画概括能力,使我们能在短暂的时间内画出对象的特征;速写能为创作收集大量素材,好的速写本身就是一幅完美的艺术品;速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力;速写能探索培养具有独特个性的绘画风格。对于初学者来说,速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。对于
4、绘画创作者来说,速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。它是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写,能使我们迅速掌握人体的基本结构,熟练地画出人物和各种动物的动态和神态,对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。二、掌握正确的观察方法正确的观察方法决定正确的表现形式。正确的观察方法,是艺术家的思想修养、艺术修养加上艺术实践经验的积累形成的科学头脑和熟练技巧结合的结果。我们要全面提高文化、艺术素质,同时把对艺术的思考和艺术的实践结合起来,“眼高于手”。掌握正确
5、的观察方法要注意：1.变局部观察为整体观察。整体观察包括两部分,即观察的过程和观察结果。过程是对观察的认识,结果是对物体的认识,产生艺术表现的构思和设想。通过对表现对象的认识和感受,在头脑中形成画面,有动笔的依据;在作画中参考对象完成头脑中已形成的艺术形象,这样就有了艺术的整体。整体观察是对艺术的处理和构思创造性的表现。局部观察是看一点儿,画一点儿,结果是拼凑的画面,失掉了艺术的意义。2.变平面观察为立体观察。很多学生只是在画面上把看到的物象画出来,可以说你要画的所有东西都能在画中找到,可就是看上
6、去很呆板,没有生机,这就是学生在绘画时忘记了空间关系,没有对物象的立体观察。立体观察的特点是以几何形的观念来概括认识形象,把复杂的形体归纳成简单的几何形体来表现,以形的透视变化来明确空间体积。我们观察的物象是以平面的形式分析的,在画面上我们要用三维的空间关系来表现，给人们真实的展示。3.在共性特点中找个性特点。对于共性规律的认识从熟悉的事物入手，这是科学的原理。在其共性的规律中观察和发现物象的个性特点,并予以强烈的表现,是艺术造型的最起码的要求。突出自己的感受和物象的个性特点，才可以有生动的艺术创
7、作。速写绘画中我们要在共性中找到个性,这样才有让人欣赏的画面。每个学生都有各自的欣赏角度,就是面对同一事物,我们所有表达的物象的含义也不同,表达的画面效果也不一样,这就是对个性的表现。在绘画中,要求学生对物象的观察,从中找到物象的个性特点,是你对它的一个深入认识。三、通过练习深入认识透视课和解剖课根据学生对画面的认识,长期作业和短期作业穿插进行,可以认识物象和把握对象。在速写课程中,透视课很重要,可以帮助学生们认识最基础知识,也是广泛用处的知识。对于人体的透视课和解剖课也要深刻的认识,结合课堂的联
8、系,解决作业中的空间和立体感的表现。在我们的透视课中,不是把平行透视、成角透视告诉学生们即可以了,还要教会他们在画面中怎样用,在人物速写中还要和解剖知识进行贯穿。“三庭五眼”有了,怎样透视?“一横、二竖、三体积、四肢”都有了,怎样贯穿?这些就像“孔明锁”,穿到一起分不开,少一个都不能存在。所以要想画好速写,知识的认识要深刻,运用要灵活。四、在理解的基础上表现“理解”就是掌握知识、研究规律。只有在理解的基础上表现，才能掌握主动。“表现”是要动笔，是对技法的熟练,是艺术的创作。只有理解
