中国古代如何加强“官德”修养.doc

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1、·1.“水能载舟，亦能覆舟”，这句话是将君主比作船，（）比作水，水既能使船安稳地航行，也能使船沉没。（单选题3分）得分：3分oA.官oB.吏oC.百姓oD.儒生·2.中国古代的很多谏臣，高举（）的旗帜制约皇权，这样才保证封建社会的皇帝不昏庸。（单选题3分）得分：3分oA.文统oB.政统oC.道统oD.法统·3.唐太宗李世民曾把历史比作（），说它照出了兴衰更迭。其实兴衰不仅是朝代，也包括个人命运。（单选题3分）得分：3分oA.书oB.鱼和水oC.镜子oD.以上说法都不正确·4.（）既是忠臣又是干才，为报答刘

2、备三顾茅庐的知遇之恩，他鞠躬尽瘁，死而后已，是忠臣的典型。（单选题3分）得分：3分oA.关羽oB.司马懿oC.赵云oD.诸葛亮·5.（）是儒家治国的核心价值观，也是中国古代政治文化的核心的理念。（单选题3分）得分：3分oA.“仁政德治”oB.“修身养性”oC.“礼义廉耻”oD.“性善论”·6.权原说是儒学家（）提出的。（单选题3分）得分：0分oA.范仲淹oB.杨震oC.曾国藩oD.徐复观oBC均错·7.“当官不与民做主，不如回家卖红薯”，这句诗里写出了百姓心中的好干部要是（）。（单选题3分）得分：3分oA

3、.谏臣oB.能臣oC.忠臣oD.孤臣·8.现在越来越多的学者认为，（）应该算是中国的第五大发明。（单选题3分）得分：3分oA.儒家思想oB.中国传统文化oC.文官制度oD.科举制·9.“当官不与民做主，不如回家卖红薯”，下列各家思想最能体现这种意识的是（）。（单选题3分）得分：3分oA.儒家oB.道家oC.墨家oD.法家·10.魏征作为太宗的重要辅佐，他曾恳切要求唐太宗使他充当对治理国家有用的（），而不要使他成为对皇帝一人尽职的忠臣。（单选题3分）得分：3分oA.谏臣oB.能臣oC.忠臣oD.良臣·11.

4、我们为什么要研究、借鉴古代官德?（）（多选题4分）得分：0分oA.不能隔断历史oB.物尽其用oC.弘扬中华优秀传统文化oD.要批判继承中华优秀传统文化oABCDACD均错·12.古人曰“为政之道，任人为先”，那么如何任人为先呢？（）（多选题4分）得分：4分oA.知人善任oB.选贤任能oC.礼贤下士oD.用其所长·13.中国古代有关官德的著作包括（）。（多选题4分）得分：4分oA.《帝鉴图说》oB.《四库全书》oC.《自荐录》oD.《臣规》·14.中国王朝历史上实现对国家管理的两种重要手段是（）。（多选题4

5、分）得分：4分oA.法统oB.文统oC.道统oD.政统·15.官吏干公务，自然也需要一定的才能，但首先必需官德好，否则其才越大其害越大，其例不胜枚举，（）都是典型。（多选题4分）得分：4分oA.李林甫oB.严嵩oC.杨震oD.曾国藩·16.在中国的史籍书林之中，蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验。其中包含着许多涉及对国家、社会、民族及个人的（）等方面的经验与教训。（多选题4分）得分：4分oA.廉与贪oB.义与利、oC.荣与辱oD.正与邪·17.在我国历史长河中，许许多多先贤和仁人志士都对高尚的精神追求作出

6、了阐释，比如（）。（多选题4分）得分：4分oA.“天下兴亡，匹夫有责”oB.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”oC.“国而忘家，公而忘私”oD.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”·18.政统是通过权力的集中实现对国家的管理，它的特点是（）。（多选题4分）得分：4分oA.权威集中突出oB.强化政治权力与行政官僚oC.权力等级分明oD.统一思想·19.在中国的历史上，很多人主张（），用现在的话来说，就是主张思想教育手段要和法制处治手段并用。（多选题4分）得分：4分oA.才尽其用oB.选贤任能oC.德刑相辅

7、oD.儒法并用·20.中国古代对官员治国理政品质的要求有三点，分别是（）。（多选题4分）得分：4分oA.要是一个忠臣oB.要是一个孤臣oC.要是一个良臣oD.要是一个谏臣·21.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗亲切感人，催人泪下，能唤起普天下儿女的亲切联想和真挚思念。（判断题3分）得分：3分o正确o错误·22.领导干部学习历史，要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养。（判断题3分）得分：3

8、分o正确o错误·23.《为吏之道》称得上是迄今为止最早的官箴，其开篇说了一段话：“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉毋私。”（判断题3分）得分：3分o正确o错误·24.“勿以善小而不为，勿以恶小而不为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些言论都体现了“慎欲”。（判断题3分）得分：3分o正确o错误·25.孝悌，孝，指对父母亲孝；悌，指兄弟姊妹的友爱。（判断题3分）得分：3分o正确o错误·26.将中国古代加强“官德”修养的内容纳入