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时间:2018-10-14
《高考英语备考复习材料七(七选五阅读)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、髙考英语备考复习材料七(七选五阅读理解)一、【特点分析】该类题型要求从短文后的七个选项中(均为完整的句子)选出五个能填入文章空处的最佳选项,主要考査考生对文章的整体PJ容和结构以及上下文逻辑意义的理解和举握》体现r《新课标》“用英语获取、处理和运用倍忠的能力;逐步获取用英语思维的能力。”的阅读学习和教学理念。从《考试说明》对该题甩命题g的的表述“主要考査考生对文章的整体内容和结构以及上K文逻辑意义的理解和掌指。”可以得出以下判断:该题备选项可分为主s概拈句(文章整体内容)、过渡性句子(文章结构)和注释性句子(上下文逻辑意义)三类。其多余的w个干扰项也往往从这三w面进行设肾,例如主g概括灼或过于
2、宽泛或以偏概全或偏离主题,过渡性灼子不能反映文章的行文结构,注释性川子与上文脱节等。二、【题型分析】分析篇車:结构,把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键,英语的语篇通常是山川子AH5段构成的,语段是川子和i5•篇之间的中间层次,从打把几个句子结合为较人的言语片段,才能表达一个相对独立的层意。分析文章的层次ft含两种形式:一种是分析整篇文章的层次,也就是段落,另一种是分析每一个段落内部的层次,也就是语篇层次。语篇与段落是行区别的,语段是篇章结构的中间层次,是山句子到篇的一种过渡形式,段落是在某些语体(如记叙文、议论文)中比语段更大的意义单位,较小的段落可以只包括一个语段或一个句子,一般来说,一个段
3、落通常由儿个语段构成。构成语段的方式宥两种,一是靠句际叫意义的结介,二是靠灼际间的关联词,逻辑性插入语來连接,在分析语段层次时,可以借助化际间的迕接词语作出判断,但圾主要的还是要真正体会切际间的意义关系,把握作者的思路,从语序上去发现断续点,理淸层次,好文章的层次非常淸晰,只有层层入手,才能A.正理解文章。例如:(2009什:a考英语辽屮卷阅读理解新题型样题)Takinggoodnotesisatime-savingskillthatwillhelpyoutobecomeabatterstudentinseveralways71Second,yournotesareexcellentmater
4、ialstorefertowhenyouarestudyingforatest.Third,note-takingoffersvarietytoyourstudytimeandhelpsyoutoholdyourinterest.Youwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandwhilereadingatextbookordoingresearchforareport.72Wheneverorhoweveryoutakenotes,keepinmindthatnote-takingisaselectiveprocess.73Thefollo
5、wingmethodsmayworkbestforyou.•Readthetextquicklytofindthemainfactsandideasinit.•Carefullyreadthetextandwatchforwordsthatcanshowmainpointsandsupportingfacts.•Writeyournotesinyourownwords.•74•Noteanyquestionsorideasyoumayhaveaboutwhatwassaidorwritten.Asyoutakenotes,youmaywanttouseyourownshorthand(速记).
6、Whenyoudo,besurethatyouunderstandyoursymbolsandthatyouusethemallthetime.75A.Usewords,notcompletesentences.B.Therearcthreepracticalnote-takingmethods.C.Youmustwriteyournotesonseparatepaper.D.Otherwise,youmaynotbeabletoreadyournoteslater.E.youwillalsowanttodevelopyourownmethodfortakingnotes.F.Thatmean
7、syoumustfirstdecidewhatisimportantenoughtoincludeinyournotes.G.First,thesimpleactofwritingsomethingdownmakesiteasierforyoutounderstandandrememberit.分析:这篇文章狼体分为四个段落层次,毎个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位,各段都围绕“Taking
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