2016渭南职业技术学院单招测试题(含答案解析)

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1、考单招——上高职单招网（考试时间：90分钟满分：100分）选择题（每题4分，共100分）：第1题：Whatisnotmentionedtopreventsub-healthinthepassage?A.LivinghabitsB.ExerciseC.MedicineD.Meal【正确答案】C讲解：【解析】第五六段提到从亚健康状态恢复需要养成好的生活习惯，学会劳逸结合，定期锻炼，吃些少盐少糖的食物等。没有提到药物，故选C第2题：Hedidtheworkallbyherself,______surprisedallofus.AitBwhichCthatDbywhich【正确答案】B讲解：【解析】

2、非限制性定语从句，which指代前面这件事情。选B第3题：作者批评年轻人轻视读书之后，提出了有关读书的建议，下列选项列出了这些建议，其中不符合作者原意的一项是（）A.要喜欢读书，要热爱读书。B.读书应先读基础性的作品，要挑选适合自己的兴趣和阅读能力的作品，然后再由浅入深，提高阅读层次。C.绝不要读流行文学，否则，不考单招——上高职单招网能学会真正意义上的阅读。D.要学会真正意义上的阅读，既要读杰作，而且要花力气，下功夫读。【正确答案】C讲解：本题ABD选项给出的内容均可以从文中找到或推断出来，而C选项由《但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。》一句延伸而来

3、，但是犯了《绝对化》的错误，作者并没有否认《流行文学》的价值，只是在阅读《流行文学》的基础上建议大家还要读《杰作》，而不是C选项的《绝不要读流行文学》。第4题：__________isonSeptember10.A.Mother'sDayB.NationalDayC.Teacher'sDayD.ChistmasDay【正确答案】C讲解：九月十日教师节选C第5题：下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是()A.在今年的校运会上，高一（10）班的同学顽强拼搏，终获冠军，铩羽而归。B.演讲赛现场，一位身着异装的演讲者，一边高喊《朋友们你们好吗》，一边做鬼脸，在场的同学们纷纷拍手称快。C.最高人民法

4、院副院长黄松有落网后，很多行贿的房地产商忐忑不安，害怕自己罪行败露。D.开学典礼的操场上，师生聚集，流光溢彩的烟花撑起的天空五彩缤纷，美轮美奂。【正确答案】C讲解：铩羽而归：比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。铩羽：羽毛摧落。拍手称快：拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。快：痛快。忐忑不安：心神极为不安。忐忑：心神不定。美轮美奂：形容房屋高大华丽。轮：高大；奂：众多。第6题：下列各句中，没有语病的一项是（）考单招——上高职单招网A.能不能既提高教学质量，又减轻学生的负担？我们的回答是肯定的。B.我们兄弟手足情深，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢？C.去年以来，由

5、于日方在对于历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。D.目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。【正确答案】A讲解：B选项有歧义，是丢下哥哥，和弟弟一起看演出，还是丢下了哥哥和弟弟两个人自己去看演出。C选项缺主语，主语潜藏在介词结构“由于”里。应在“去年以来”时间状语之前加“自”。D选项主宾搭配不当，自律仲裁庭不能搭配手段。第7题：下列各项中，对划线字解释全都正确的一项是（）A．猝不及防（突然）游目骋怀（放开）峥嵘（艰难崎岖）彤管（红）B．浅尝辄止（就）煊赫一时（声势很盛）溯（顺水流的方向）弥望（满）C．熙

6、熙攘攘（和乐的样子）有史可稽（考核）自诩（夸耀）怏怏（不满意的神情）D．自顾不暇（空闲）残羹冷炙（炽热）惝恍（不清楚）偃卧（仰面倒下）【正确答案】C讲解：A峥嵘（高峻、突出），B溯（逆着水流的方向走、逆水而行），D残羹冷炙（烤肉、剩饭）第8题：BythetimeIgraduatedI_____5000Englishwords.A.havelearnedB.havebeenlearnedC.hadlearnedD.hadbeenlearned【正确答案】C讲解：【解析】bythetime是完成时的标志，引导的句子是一般过去时，那么主句要用过去完成时。选C第9题：PassageDWhat'sth

7、emostimportantthingforyoutohaveinyourlife?Someboymentionshard-work,otherssuggestknowledge,loveandluck.Ifyou考单招——上高职单招网arrangethe26Englishlettersalphabetically(按字母表的顺序)andusenumberstorepresenteachofthem,fore