浅析如何引导儿童根据童话进行儿童画创作

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1、浅析如何引导儿童根据童话进行儿童画创作初中教师，免费下载。欢迎访问　　东安县大江口中心小学：唐红霞　　摘要：精彩的童话故事具有独特的魅力，儿童经常沉浸在童话故事情境当中，幻想着故事中自己印象深刻的情节和画面。儿童在听完童话之后展开想象，在老师的引导下进行童话绘画创作，从而实现对童话更深层次的理解及个人情感的升华，提升儿童审美能力和表达能力。　　关键词：童话儿童画创作审美能力表达能力　　　　高尔基曾经说过：“童话故事在我们面前打开了通往另一种生活的希望，那里有一种自由的无限的幻想力量，通往更加美好的生活”。而儿童画创作

2、正需要想象力、创造力和表现力来引导和丰富创作，因此引导儿童根据童话进行儿童画创作具有一定的可行性，本文正是浅析如何利用童话引导儿童进行儿童画创作。　　一、做好前期工作，为儿童根据童话进行美术创作做准备　　浅析如何引导儿童根据童话进行儿童画创作初中教师，免费下载。欢迎访问　　东安县大江口中心小学：唐红霞　　摘要：精彩的童话故事具有独特的魅力，儿童经常沉浸在童话故事情境当中，幻想着故事中自己印象深刻的情节和画面。儿童在听完童话之后展开想象，在老师的引导下进行童话绘画创作，从而实现对童话更深层次的理解及个人情感的升华，提升

3、儿童审美能力和表达能力。　　关键词：童话儿童画创作审美能力表达能力　　　　高尔基曾经说过：“童话故事在我们面前打开了通往另一种生活的希望，那里有一种自由的无限的幻想力量，通往更加美好的生活”。而儿童画创作正需要想象力、创造力和表现力来引导和丰富创作，因此引导儿童根据童话进行儿童画创作具有一定的可行性，本文正是浅析如何利用童话引导儿童进行儿童画创作。　　一、做好前期工作，为儿童根据童话进行美术创作做准备　　浅析如何引导儿童根据童话进行儿童画创作初中教师，免费下载。欢迎访问　　东安县大江口中心小学：唐红霞　　摘要：精彩的

4、童话故事具有独特的魅力，儿童经常沉浸在童话故事情境当中，幻想着故事中自己印象深刻的情节和画面。儿童在听完童话之后展开想象，在老师的引导下进行童话绘画创作，从而实现对童话更深层次的理解及个人情感的升华，提升儿童审美能力和表达能力。　　关键词：童话儿童画创作审美能力表达能力　　　　高尔基曾经说过：“童话故事在我们面前打开了通往另一种生活的希望，那里有一种自由的无限的幻想力量，通往更加美好的生活”。而儿童画创作正需要想象力、创造力和表现力来引导和丰富创作，因此引导儿童根据童话进行儿童画创作具有一定的可行性，本文正是浅析如何

5、利用童话引导儿童进行儿童画创作。　　一、做好前期工作，为儿童根据童话进行美术创作做准备　　（一）选择丰富的童话故事内容　　童话故事内容的选择十分重要，一个好的故事可以让儿童驰骋于童话当中，因此，老师对故事内容一定要进行筛选。首先要看故事情节是否能激发儿童的幻想，如《巫婆村》的俏巫婆是一位非常爱美丽的的巫婆，她会把自己打扮成什么样子呢？洋巫婆骑着扫帚在空中飞来飞去，将会发生什么有趣的故事呢？这一系列的情节可以激发儿童心中无限的想象，创造出更多的新故事；其次，要看故事是否具有拟人性和奇幻性。在儿童心中，万物都是有生命的，

6、只有当童话中的形象具有人的感情和思想的时候，儿童才能更好地理解故事，才能将自己的感情融入故事；然后，要选单纯、明快的叙事故事，因为这样的故事有利于儿童的理解，同时也要给儿童留下想象的空间。　　（二）欣赏童话故事图片与音乐　　教师可利用声、形、色、动、静等的结合，让儿童在美的熏陶下产生一种创作的冲动。教师可以利用教学媒体播放栩栩如生的画面，同时再播放适当的背景音乐来渲染氛围、创造情境，再加上教师的生动讲解从而调动学生的情趣。［1］当然，我们不能让这些图片将儿童的思维给定住了，千万别让儿童“依葫芦画瓢”，我们更重要的是利

7、用这些图片来引导儿童进行绘画创作，引导儿童发现图片中的闪光点，并将这些闪光点运用到自己的创作当中。　　二、根据童话引导儿童进行儿童画创作　　一位著名教育改革家曾说：“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦，你给他多大的空间，他就有多大的发展。”在引导儿童进行创作的时候，要鼓励儿童挑战自己。如果缺乏挑战性、刺激性，其学习也缺乏个性与自主性。［2］其次，要创设清晰的思路和宽松的心理环境充满情感色彩的审美环境，让儿童用自己喜欢的方式抒发自己的情感。［3］　　（一）回忆并想象童话中的情节或形象　　这一环节十分重要

8、，教师在选择指导方法时，就应该考虑到“教育情境”和“儿童的需要”两个具有决定性的因素。通过欣赏图片、音乐陶冶和老师的引导，儿童对故事中的某一形象已经有了一个大概的印象，这时再让儿童根据故事情节，自己进行合理的想象，想象出故事中人物在自己心中的形象。那么，又该如何引导孩子呢？　　1.用语言引导儿童画画。　　当儿童想要画一件事物，却不知如何表现时，