第七课教案 你护照找到了没有

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1、对外汉语课堂教学法试讲教案第七课我的护照你找到了没有指导教师：康泳授课教师：周建红杨雪翠教学内容：《我的护照你找到了没有》课时分配：本课共2课时第一课时教授情景1课文及相关的生词、语法和练习；第二课时教授情景2课文及相关的生词、语法和练习教学重点：课文的阅读理解；主谓谓语句和结果补语（在、着、好、成）的掌握和运用教学方法：听写、对话、问题、复习、做作业教具：人物卡片；图片（多媒体）第一课时教学步骤：一、组织教学：点名/简单问候语（2分钟）二、复习：以提问的方式来检查学生对旧课生词、课文及语法的掌握情况，以达到复习巩固的作用（3分钟）

2、复习：结果补语是由动词或形容词在主要动词后构成的一种语法形式，表示动作产生的某种结果。（动作导致了某种结果）三、新课（30分钟）（一）导入新课1.教师询问学生：“你会忘记自己摆放的某样物品吗？为什么呢？”让学生简单叙述一下自己的某段经历。2．引入新课：“我们今天一起来学习《我的护照你找到了没有》。”（二）展示课文我的护照你找到了没有（关经理的护照不知道放在什么地方了，他要妻子夏雨帮他找……）关：我的护照你找了没有？夏：没有，我找了半天也没找着。你是不是放在办公室了?关：护照我从来不往办公室里放。夏：昨天你办完签证放在什么地方了？关：

3、放在我的手提包里了。夏：你的包呢？关：我一回到家不是就交给你了吗？夏：对。我再好好儿找找。啊，找到了！关：是在包里找到的吗？夏：不是，在你的大衣口袋里找到的。关：啊，我忘了。是我昨天晚上放到口袋里的。夏：你最近总是丢三落四的。朗读：教师先慢速朗读一遍。（三）处理生词1．听写（随机挑选两位学生，每人听写5个生词并注音，写在黑板两边）（1）放fàng（6）交jiāo（2）半天bàntiān（7）好好儿hǎohāor（3）着zháo（8）大衣dàyī（4）签证qiānzhèng（9）口袋kǒudai（5）手提包shǒutíbāo（10）丢

4、三落四diūsānlàsì2.改错3.教师领读4.找两个同学上前边领读（擦去注音），教师纠正学生的错误发音，使之发音到位5.用各种方法把生词读熟、读正确（齐读、个别读、跳读……）6.朗读练习看了半天等了半天找了半天写了半天放在手提包里放在桌子上写在本子上挂在墙上交给老师借给同学寄给妈妈送给朋友去成了做成了写成了变成了译成汉语写成小说改成会话换成人民币7.生词扩展（1）放（动）toput搁；置eg.寄~/~在办公室a.解脱约束；得到自由：解~/~行b.结束；散：~学c.不拘束；任意：~纵/~声歌唱d.扩张：~大/~照片e.加进去：多~

5、点油（2）半天（名）quiteawhile;halfaday指相当长的一段时间；好长时间（多指说话人的感觉）eg.等了~，他才来。（3）着（动）usedafteraverbtoindicatehavingreachedagoalorgottheresult用在动词后面，表示已经达到目的或有了结果eg.睡~了/没睡~多音字：zhe说着听着看着沿着zhāo着数高着儿阴着棋错一着，满盘皆输zháo着火着急着急着迷zhuó着眼着想（4）签证（名）visa指一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印，表示准其出入本国国境

6、的护照或证件。（5）手提包（名）bag;handbag也叫提包。有提梁的包儿，用皮、布、塑料等制成。（6）交（动）tohandin;togiveeg.下课后把作业~给老师。请你把这本书~给林枫。交流经验（7）好好儿（副）totryone’sbest尽力地；尽情地、耐心地eg.咱们~玩几天你再~找找。（形）状态词。形容情况正常；完好。eg.那棵百年老树，至今还长得~的。（8）大衣（名）overcoat（9）口袋（名）pocket衣兜eg.这件制服上有四个~儿（10）丢三落四forgetfull形容马虎或记忆力不好而好忘事。•丢（动）t

7、olose遗失；丢失eg.钱包~了•落（动）tobemissing;toforgettobring把东西放在一个地方，忘记拿走eg.我忙着出来，把书~在家里了。（四）引入语法点结果补语：在、着、好、成▄引入“动词+在”：老师把课本放到一位同学的桌子上。引出范句：老师把书放在哪儿了？再给出例句：①我的词典你放在哪儿了？②A:我的护照你放在哪儿了？B:就放在你的口袋里了。③A:这张画我们挂在哪儿呢？B:挂在这儿吧。小结：“动词+在”表示通过动作使某人或某物处于某处。宾语为处所词语。▄引入“动词+着”：教师展示一幅画，询问学生能否看见图中

8、某一事物。引入范句：图中的~你能看着吗？在给出例句：①你要的那本书我给你买着了。②我的护照你给我找着了没有？③你睡着了吗？小结：“动词+着”表示动作的目的达到了或有了结果。区别与联系：“着”做结果补语除“睡着”外，都与“到”相同。eg