真正英雄70723

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1、黎托中学主备制集体备课公开课备课用纸科目语文年级七班级时间年月日集体研讨个性备课课题24真正的英雄教学目的v   1、知识与能力：   反复朗读课文，积累“阴霾、家眷、孜孜不倦”等词语v   2、过程与方法：   在反复朗读课文的基础上，理出文章脉络，把握作者的思想感情；理解文中富有哲理的句子v   3、情感态度与价值取向：   了解演讲词的特点，学习英雄们的探索精神和英勇献身精神教材分析在反复朗读课文的基础上，理出文章脉络，把握作者的思想感情；理解文中富有哲理的句子板书设计示意框图时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入新课：　自古以来，人类就

2、有飞天的梦想，经过漫长的探索，人类发明了飞机；但是，人类探索的脚步并未停止，而是将视线投向了更神秘的宇宙，并造出了航天飞机。在人类为自己的成就而万分欣喜的同时，痛苦和不幸往往也会不期而至。请同学们看这样一组短片。（幻灯片出示）师解说：1986月年1月28日的上午，成千上万名美国观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的挑战者号点火升空，直飞苍穹，但就在短短的70秒后，天空突然传来一声闷响，人们中的航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟直坠入大西洋。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间在人们的

3、视线中消于无形。机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲（出示课题幻灯片）今天就让我们跟随里根总统一起走进英雄的世界。二、出示三维教学目标v   1、知识与能力：   反复朗读课文，积累“阴霾、家眷、孜孜不倦”等词语v   2、过程与方法：   在反复朗读课文的基础上，理出文章脉络，把握作者的思想感情；理解文中富有哲理的句子v   3、情感态度与价值取向：   了解演讲词的特点，学习英雄们的探索精神和英勇献身精神三、走进文本：师：文章较长，请同学们快速默读课文并完成大屏幕

4、上的几个问题（6分钟），（出示速读要领和检测题的幻灯片）（学生读书做题）•1、看看里根总统讲了哪些内容？•2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？师：通过再次阅读我们认识了遇难的七位英雄，给你印象最深的是哪位呢？师：这七位遇难的宇航员给大家留下了深刻的印象，请同学们看以下几张图片（展示杨利伟等人）知道他们是谁吗？是啊，他们是我国的飞天英雄，他们不仅完成了飞天的壮举，还完成了很多太空实验，他们无愧是真正的飞天英雄。而挑战者号上的宇航员怎么可以称为真正的英雄，他又没有飞天的壮举，只是在升天70秒后就爆炸了，他们不是真正的英雄。你们同意这一说法吗？　　生反驳后，师说：是啊，他们都以自

5、己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他门的身上都有着人类百折不挠的探索未知世界的精神。　　正如里根所说的那一句话呢？请同学们将他读出来。（出示幻灯片）　　英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。　　生回答后，师总结并深入：　　老师有一想法，将课文写英雄生活细节部分的文字改为：　　“挑战者”号上的七名宇航员，担负着向天空进军的神圣使命，他们忠实的履行自己的职责，为国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉职、为国捐躯，是我国航天事业的重大损失。他们不愧是航天事

6、业的忠诚卫士，是美国的真正英雄。他们的英名和功绩，美国人民永远不会忘记。　　好不好？为什么？可从多角度去思考：里根所表达的情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等方面思考。　　生讨论后，师作结：　　作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情回忆，因此，他的演讲才是真实感人的，平易近人的，不给人客套、虚假、做作的感觉。　　说明这些英雄其实也是一些活生生的平凡人。　　说明里根对他们很熟悉。　　出事幻灯片上：　　演讲词特点：以真情感动人，以精神鼓舞人。现在就请同学们模仿里根，用真挚的感情来选读6-12段，那位愿意站起来试试？（生选读，师点评）生如读麦考利芙，师则解说：是啊，这些可

7、爱而可敬的英雄他门的身上聚集了多少人的想象力，又凝聚了多少人的希望啊，可就在那么一瞬间，一切都消逝了，一切都不可挽回了。如果你是里跟总统，你的心情会是怎样的呢？请找出文中集中体现悲痛心情的语段。指导朗读2、3、14段。你觉得哪些词语集中体现悲痛之情呢？好现在就请让我们满怀着悲痛之情来读这一段。（选一段，进行重点字词的选找，然后进行齐读）　　如果你是里根总统你难道可以仅仅是沉溺于痛苦吗？　　不是，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。请同学们找出表达这一意思的语段，指导朗