整理句子顺序

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1、整理句子的顺序1、巧排句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：　　⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。　“　⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。　　⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列　⑷按确定的顺序排列。　　⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发

2、现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。2、技巧：一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。3、经典分析给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给

3、句子排序就容易多了。［例1］（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。6（ ）小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       的时候，在       公园，发生在      和       之间的事。（

4、3）事情发生的主要人物是        ，事情发生的起因是                      ，被       发现了，说了         ，小军的态度          ，结果         。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？2.给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后

5、，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例1（   ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（   ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（   ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（   ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（   ）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       花。作者先概括写了花     。3

6、.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 3.给写景短文的句子排序6写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例1（   ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（   ）晋察冀边区的北部有

7、一条还乡河。（   ）河边有个小村庄。（   ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（   ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（   ）河里长着很多芦苇。老师提示：1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 4.给写人的短文的句子排序写人的短文，就是

8、以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。4、练一练（）这时，出乎人们意料的事发生了：母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一顿。小熊痛得