感受德国幼儿园的环境教育

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1、感受德国幼儿园的环境教育　　感受德国幼儿园的环境教育作者：王盈盈2007-6-2520:19:08来源：《幼儿教育》　　德国是世界上环境质量最好的国家之一。这既应归功于德国完备、详尽的环境立法，更应归功于德国对环境教育的重视。一、环境教育理念：注重情感与实践人的环境素养是解决环境问题的关键，它不仅包括环境知识和技能，还包括环境意识和价值观。而这种环境意识和价值观来自人们自幼对环境问题的深切感受。德国环境教育学者赖纳·多拉瑟(RainerDollase)指出，环境教育“情感基础第一，不是认知第一”。早先德国教育界认为“人们掌握环境知识才会保护环境”

2、，后来才发现真正的原因是“人们热爱环境才会保护环境”。针对幼儿这一特殊的教育对象，德国幼儿园注重把幼儿情感目标放在首位，认为只有让幼儿到环境中去认识自然，感受自然，欣赏自然的美，才能使他们真正热爱自然，关心环境。感受德国幼儿园的环境教育　　感受德国幼儿园的环境教育作者：王盈盈2007-6-2520:19:08来源：《幼儿教育》　　德国是世界上环境质量最好的国家之一。这既应归功于德国完备、详尽的环境立法，更应归功于德国对环境教育的重视。一、环境教育理念：注重情感与实践人的环境素养是解决环境问题的关键，它不仅包括环境知识和技能，还包括环境意识和价值观

3、。而这种环境意识和价值观来自人们自幼对环境问题的深切感受。德国环境教育学者赖纳·多拉瑟(RainerDollase)指出，环境教育“情感基础第一，不是认知第一”。早先德国教育界认为“人们掌握环境知识才会保护环境”，后来才发现真正的原因是“人们热爱环境才会保护环境”。针对幼儿这一特殊的教育对象，德国幼儿园注重把幼儿情感目标放在首位，认为只有让幼儿到环境中去认识自然，感受自然，欣赏自然的美，才能使他们真正热爱自然，关心环境。感受德国幼儿园的环境教育　　感受德国幼儿园的环境教育作者：王盈盈2007-6-2520:19:08来源：《幼儿教育》　　德国是世

4、界上环境质量最好的国家之一。这既应归功于德国完备、详尽的环境立法，更应归功于德国对环境教育的重视。一、环境教育理念：注重情感与实践人的环境素养是解决环境问题的关键，它不仅包括环境知识和技能，还包括环境意识和价值观。而这种环境意识和价值观来自人们自幼对环境问题的深切感受。德国环境教育学者赖纳·多拉瑟(RainerDollase)指出，环境教育“情感基础第一，不是认知第一”。早先德国教育界认为“人们掌握环境知识才会保护环境”，后来才发现真正的原因是“人们热爱环境才会保护环境”。针对幼儿这一特殊的教育对象，德国幼儿园注重把幼儿情感目标放在首位，认为只有

5、让幼儿到环境中去认识自然，感受自然，欣赏自然的美，才能使他们真正热爱自然，关心环境。德国环境教育协会和教师培训中心赫尔曼教授通过研究发现，更多地传授知识并不一定意味着行为的改变，而最有效的方法是让幼儿参与实际行动。德国的幼儿园显然十分强调这一点，如他们让孩子们去野外观察动植物，学习种植庄稼，自己动手改变幼儿园面貌，布置活动室，从中慢慢积累与环境共处的经验，为形成良好的环境素养打好基础。二、幼儿园环境创设：崇尚自然走进德国的幼儿园，给人最强烈的感受是环境朴素而自然。我们参观的Baunatal的Hunstein幼儿园就如同一座美丽的花园。园内有大片的

6、活动场地，草坪、沙池、水沟以及花草树木基本上都是原生态的，孩子们可以在自然中尽情嬉戏。户外玩具如秋千、独木桥、摇马、跷跷板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真实自然的。活动场地上放置了许多任由孩子们搬动的废旧材料和自然物，如旧轮胎、木板、梯子等。运用这些材料不仅节约了资源，同时激发了孩子们丰富的想象力和创造力。在这里，孩子们是自由的、放松的、充满探究欲望的。他们即使玩得浑身沙泥，也不会受到教师的训斥和限制。他们从中获得的不仅仅是知识，更多的是创造的乐趣以及与自然亲近的美好感受与体验。我们参观的两所幼儿园的室内布置处处洋溢着一种纯朴自然的清新

7、感：简简单单的原木家具，随处可见的绿色植物，树根、干草编制而成的艺术造型……活动室墙上贴的、挂的都是幼儿的作品，幼儿园里每一个角落都体现了孩子们独具匠心的构思与设计，落叶、枯枝、坚果、贝壳等无不成为他们进行艺术想象与创造的素材。三、户外活动：灵活多样如今的孩子，特别是城市里的孩子，接触大自然的机会实在太少了。德国弗勒博格市生态中心的主任伯格曼说，“很多孩子呆在室内的时间太长。我希望他们能有机会亲近自然，并对大自然充满好奇心。”而要实现这一目的，教师除了努力将保护环境、善待自然的理念渗透在课程中以外，还应精心策划，带领孩子走出幼儿园，到森林、田野去

8、接触和探究大自然。1．别开生面的“森林日”德国的幼儿园没有统一的课程要求，但它们几乎都把环境教育作为重要的内容之一。像上面提到的Huns