谈体会谋发展

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1、谈体会谋发展张君墓镇焦庙小学陈金旗（2008、9—2013、8）这五年是焦庙小学发展过程中具有里程碑意义的五年，是焦庙小学建校以来发展最好最快的五年。焦庙小学已实现学校整体局面的根本转变，过渡到了标准化建设阶段。这得益于国家政策好，领导的关心和支持，教师们扑下身子干，三者缺一不可。办好学校，按政策办事是前提，争取领导的支持是关键，调动全体教师的积极性是基础。怎样把政策用好？怎样得到领导的大力支持？怎样调动全体教师的积极性？五年的办校历程，体会很多，归纳了十点。今天谈第一点:校长要做到先“导”后“领”。一所学校要发展最重要的是“凝心聚力”。“凝心聚力”

2、就是校长的头等大事。怎样实现“凝心聚力”，我的做法是：先“导”后“领”。有奔头才会有干头，有思路才能有出路，有压力才能出动力，有危机才会找机遇。有目标的人，才会委曲求全、排除干扰、负重前行。2008年4月，王保平校长到张君墓镇中心校工作后第一次到我校调研危房改造问题，就跟我谈：“学校一定要有一个长远的整体规划”。后来，我发现一谈规划，老师们就有精神，领导们就有兴致，于是我校用了4个月的时间，在中心校的指导下，广泛征求各方面的意见，结合我校实际情况，全员参与制定了《焦庙小学五年发展规划》（2008、9—2013、8），正是在这个《规划》制定的过程中，全

3、体教师振奋了精神，增强了信心，统一了思想，协调了行动。正是在规划的制定过程中，领导们对焦庙小学有了深入的了解，有了深刻的印象。有《发展规划》的学校，经费什么时候都不够花，任何时候都只能是有所为、有所不为。大部分经费用到改善办学条件上，老师们的福利就少了，但大家毫无怨言，干正事了嘛！。有《发展规划》的学校，才不会错失发展机遇，有了项目领导们就会统筹安排甚至对焦庙小学优先安排，这是情理之中的事。因为一有项目领导第一时间就想到焦庙小学缺这个项目，因为《焦庙小学发展规划》就放在领导办公桌上，甚至好些项目都是在制定规划的过程中领导提出来的，譬如我校的车棚就是王

4、校长提出来，趁均衡发展的机会建起来的；只有在实现目标的过程中才能造就一支团结协作，艰苦奋斗、改革创新、甘于牺牲、乐于奉献的教师团队。反过来，一所学校如果拥有了这样一支教师团队，这所学校就有了持续发展的不竭动力，这也是一所学校的核心竞争力之一。要给学校构画一个可望又可及的美好愿景。国家致力于办好每一所学校，没有不想把自己管辖范围内的学校办好的领导，没有不想把自己的学校办好的教师。可以这样说，在这五年多的时间里，我校没有一人不努力，没有一事不用心。在我校教师身上发生了很多感人的故事，都可以做一个专题片。譬如焦红典老师“百宝箱”的故事，薛新田老师“薛体字”

5、的故事，吕宝安老师“矫正强颈”的故事，李清江老师“学做操”的故事，焦红军老师“洗衣服”的故事，张永清老师“说梦话”的故事，吴振合老师“吵媳妇”的故事，杨海东老师“拉裤子”的故事，杜庆华老师“土孩子”的故事，闫荣丽老师的姐姐“告状”的故事，白风义老师的爱人要“黑红棍”的故事等等。这些故事是焦庙小学一笔宝贵的精神财富，是焦庙精神的具体体现。五年间，每一个领导都把焦庙小学的事当成自己的事去办，譬如陈局长在百忙之中给我校题写校训、王校长自己垫钱给我校制作校标，河南大学叶圣教授义务给我校校歌谱曲，为了我校教学楼计财股武杰股长亲自跑到省发改委，安全办齐凯主任和乔

6、林主任为了我校高压线路迁移问题亲自开车把县电力公司的人拉到县安监局协调，中心校师训专干李继方同志为了协调我校改建大门外道路用地几次工作到深夜才回家等等。这些领导为了什么？只有一个目的：把焦庙小学建好。这些人和事已经载入《焦庙小学校志》，在焦庙小学求学的学生不会忘记也不能忘记这些为焦庙小学操过心、出过力的人。制定规划就是确立奋斗目标，就是描绘学校愿景，就是“导”。有目标了，怎么实现目标？一个字：干。有目标，就有了想大干一场的冲动，关键是敢不敢干，会不会干。想干不想干是态度问题、是价值观问题，而敢干不敢干是勇气问题、是责任感问题。有些事有时候就会有风险、

7、有困难甚至会得罪人，要发展就会打破原来的平衡和平静，策略不灵活，甚至短时间内影响稳定的局面。即使有政策，下决心也确实需要胆识。譬如我校改大门、扩操场是王校长在上面顶着多方面压力的情况下完成的；校园内一万伏高压线路和光缆线路的迁移是陈局长和王校长在上面顶着多方面压力的情况下完成的。这两个都是关系着师生人身安全、学校整体建设和长远发展的问题，。这两件事对焦庙小学的可持续发展至关重要。这些问题是在发展中必然会遇到又必须解决的问题，不发展，出的就不是问题而是事故！这样的事情不多，但一定会有，我校第二个《五年发展规划》仍然会涉及到征地和拆迁这个“天下第一难事”

8、，学校要达到省建设标准，这个问题还避不开，但焦庙小学具有大部分学校没有的优势：不涉及民宅和可耕地而且有集体用