高中物理力学综合之力与运动试题及答案

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1、高中物理力学综合之力与运动-、选择题1、如图所示，一质量为.4/的木块与水平面接触，木块上方固定有一根直立的轻质弹簧，弹簧上端系一带电R.质为/〃的小球（弹簧不带电），在竖直方向上振动。当加上竖直方向的匀强电场后，在弹簧正好恢复到原长时,小球具有最大速度。在木块对水平面压力为零时，小球的加速度大小是「eA.雇B.if—Sc.用D.2、如图甲所示，用一水平力A拉着一个静止在倾角为7的光滑斜面上的物体，逐渐增大A,物体做变加速运动，其加速度a随外力厂变化的图像如图乙所示，根据图乙中所提供的信息可以计算出A.物体的质量B.斜而的倾角C.物体能静止在斜面上所施加的最

2、小外力I〕.加速度为6m/s2时物体的速度3、如图，在光泔的水平桌面上有一物休A,通过绳子与物休B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计，绳子不可伸长。如果F=mBg，则甲乙两图屮关于物体A的加速度大小计算正确的是（）A.甲图为3g,乙图为3g/4B.甲图为3g,乙图为3gC.甲图为g,乙图为g/2D.帀阁为3g,乙阁为g4、救灾人员从悬停在空中的直升机上跳伞进入灾区救灾，伞打开前可看作是自由落体运动，开伞后减速下降，最后匀速下落。在整个过程中，下列图像可能符合事实的是（其中f表示下落的时间、r表示人下落的速度、厂表示人受到的合外力、

3、//表示离地面的髙度、厂表示人的机械能）（）5、质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动，阁中的两条直线分别表示物体受水平拉力水平拉力的图线，则下列说法正确的是（）C.物体所受摩擦力可能是0.2ND.物体所受摩擦力一定是0.2N6、如下图所示，小球作平抛运动的初动能为6J,不计空气阻力，仑刚要落到斜面上的点时的动能为A.8JB.10JC.12JD.14J7、如图所示，质最为V的半圆形轨道槽放置在水平地面上，槽内壁光滑.质最为做的小物体从槽的左侧顶端由静止开始下滑到右侧最高点的过程中，轨道槽始终静止，则该过程中（）A.轨道槽对地面的最小压力为/〃'左•B.轨

4、道槽对地面的最大压力为（///+3///）^C.轨道槽对地面的摩擦力先增大后减小D.轨道槽对地而的摩擦力先IH左后右8、如阁所示为由地面同一点踢出一个足球的三条飞行路径，三条路径的最高点是同高的。忽略空气对飞行的影响下列说法正确的是：A.路径3飞行的时间最长B.各路径的初速度的竖直分ffi相同C.路径2的初速度的水T•分量最大D.路径1的落地速率最大9、如图所示，小物块从半球形碗的碗口下滑到碗底的过程中，如果物块的速度大小始终不变，则（）A.物块的加速度大小始终不变B.碗对物块的支持力大小始终不变C.碗对物块的摩擦力大小始终不变D.物块所受的合力大小始终不变

5、10、如图所示，一辆有四分之一圆弧的小车停在不光滑的水平地面上，质量为///的小球从静止开始山车的顶端无摩擦滑下，且小车始终保持静止状态，地而对小车的静摩擦力最大值是（)A.^/ng/2B.mg/2c.mgD.5mg/211、如图5所示，固定在竖直平面内的光消•圆轨道ABCD,其A点与圆心等高，D点为最高点，DB为竖直线，AE为水平面，今使小球自A点正上方某处由静止释放，且从A处进入圆轨道运动，只要适当调节释放点的高度，总能保证小球最终通过最高点D（不计空气阻力的影响）.则小球通过D点后（）A.一定会落到水平面AE上B.一定不会落到水平面AE上C.一定会再次

6、落到圆轨道上D.可能会冉次落到圆轨道上12、关于平抛运动，下列说法正确的是A.平抛运动是匀变速运动B.做平抛运动的物体机械能守恒C.做平抛运动的物体处于完全失重状态D.做平抛运动的物体，落地时间和落地时的速度只与抛出点的髙度有关二、计算题13、（16分）为了安全，在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离。我国公安部门规定；高速公路上行驶汽车的安全距离力200m,汽牟行驶的最高速度为120km/hog=9.8m/s2,请你根据不面提供的资料。说明计兑安全距离为200m的依据。资料一：驾驶员的反应时间：0.3s~0.6s之间。资料二：该种商速公路路面与轮胎之间的动

7、摩擦因数：0.32^0.4之间。14、（7分）质量为m=10kg的物体A在水平推力F=100N力的作用下，从静止开始做匀加速直线运动，己知A与地面的动摩擦因索为只=0.2,g=10米/秒。。求：①物体A的加速度F►②若外力只作用Is钟，求A从静止开始到最后静止的位移井为多大。~t/i15、在水平地面上有一质量为2kg的物体，物体在水平拉力A的作用下由静止开始运动，10s后拉力大小减为A/3,该物体的运动速度随时间f的变化规律如图所示.求：（1）物体受到的拉力尸的大小.（2）物体与地面之间的动摩擦因素.（貧取10m/s2）16、半径佑1m的四分之一圆弧轨道下端

8、与一水平轨道连接，水平轨道离地面髙度TfO.8m，如