论析美国就业导向的高等教育改革的启示

《论析美国就业导向的高等教育改革的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论析美国就业导向的高等教育改革的启示[论文关键词]美国；高等教育；就业导向 　　[论文]美国就业导向的高等教育改革具有灵活、务实的特点。我国的高等教育各部门可以通过借鉴美国高等教育促进学生就业的优秀经验，解决目前较为突出的就业问题。 .17.就业向来都是高等教育不可避免的现实问题。特别是近年来，我国的高等教育高速发展，进人了大众化教育的阶段。高校毕业生的传统就业理念及高校“精英”培养模式，与大众化的就业现实发生了碰撞。据统计，高校毕业生2002年145万、2003年212万、2004年280万、2005年338万，人才市场也从供方市场向需方市场转变。于是高

2、校毕业生就业率不高、就业市场效率低、就业跳槽的现象相当普遍。企业用人也走向成熟，从盲目追求人才的学历层次转向从业经历和岗位技能。而求职方即大学毕业生却对社会的变化还没有或还没来得及深刻认识，仍然停留在“精英教育”的理念中设计个人的未来，在就业上追求当“白领”，追求一步到位。思想上、素质上都未能跟上市场的变化。社会现实与愿望的反差，使不少毕业生失去了方向，就业也愈加困难。因此面对日益严峻的就业形势，加速高等教育改革必须提到了日程。我们可以通过借鉴美国高等教育与促进学生就业的优秀经验，以加快我国的高等教育改革并缓解高等教育者就业压力。 　　一、美国就业导向的高

3、等教育改革的特点 美国高等教育一向以其优质务实而闻名世界，对于所有高等教育都关注的就业问题他们也有着适合于自身的方式。从校园内到校园外，美国高校为学生的就业不断地进行改革和发展，如今已形成了较为成熟的教育体制。从美国高等教育的特点可以一窥其对于促进就业的方方面面。 1.专业设置适应社会需求，大量开设跨学科专业。美国高校明确把教育为经济建设“服务”与“科研”、“教学”一起列为高等教育的三大职能川。服务体现在专业设置上就是满足社会需求，开设社会需要的专业。表1中专业一职业匹配情况从侧面反映了美国高校专业设置对于社会需求的贴合程度，尤其是工科类就业率均在50%以

4、上。 同时美国大学为适应当前跨专业人才培养的需要，交叉专业大量增长，主要有跨学科群交叉和学科群内交叉;通信、生命、计算机等领域的新兴专业发展迅猛;对部分传统专业进行整合。英语、数学与统计、自然科学、传播与新闻等4个专业学科群分别减少了4个、2个、3个、2个;而生物、医学、农学等学科群则进行了综合，拓展了专业涵盖面。例如，密歇根大学推行(InterPro)计划，利用5年连通，培养学科交叉的工程硕士，并从1960年最早的生物医学工程(工学院与医学院合办)发展到现在的金融工程(工学院与商学院合办)、制药工程(工学院与药学院合办)等，此外还在筹办电子商务工程和媒体

5、艺术工程等，毕业生深受企业青睐[[3]。而麻省理工学院工学院在传统的7个不中，组建了生物工程科(I31010g1C81EngineeringDivision)和工程系统科(Engineering勿stemDivision)，培养学科交叉型人才。这些交叉专业的涌现不仅促进了传统专业的提升与改造，还培养了学生复合型的知识结构，受到众多企业的推崇。 2.注重通识教育，重视人文教育与科学教育。通识教育是美国大学本科教育的重要传统，几乎所有大学都在大学低年级实施通识教育。其特点是:1)人文教育与科学教育相融通，重点培养学生智力和思维能力，使学生学会从不同的角度比较、

6、联合与纠正，形成善于观察、勤于思考和敢于探索的品质，具备可持续性学习与发展能力;2)坚持办学规模与小班授课，关心每个学生健康成长与全面发展。无论哪个学生，在人学头两年里，必须以跨学科选课的方式选修语文、文学、写作、人文、数学、社会科学、自然科学这7大学科;在后两年，才能选择个人感兴趣的主修、辅修科，即进人比较精专的领域。最早推行通识教育的哥伦比亚大学，通识教育课程的学时和学分约占学校总课程学时和学分的1/2。哈佛本科生部的学生，至少应该修习32门课程方可毕业，其中16门为专业领域，8门为选修科目，8-10个科目为核心课程(即通识课程)。 3.课程设置灵活、

7、多样。在美国大学课程中，自由选修课约占2/3，选修课开课门类众多，内容丰富，涉及面较宽，同时注重文理工交叉，学科渗透，适应现代科技和社会生产发展需要。课程设置适应能力强，灵活性大，能较快地按照行业转换和主攻方向的变化，而迅速调整课程设置和专业方向，以适应各种环境和条件的变化，培养社会和经济发展需要的通用性人才。麻省理工学院课程体系规定，主修理工科的学生必须学习人文、艺术和社会科学方面的8门课程，共72学分，约占学士学位课程总量的20%，主修文科的学生必须学习占学位课程16.3%的自然科学课程。同时课程设置信息化、国际化色彩浓厚。在专业课的设置之外还要求学生

8、进修一门外语及通晓别国文化。4.重视产学合作教育。以学生就业为方向