以就业为导向的学风建设论析

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1、以就业为导向的学风建设论析论文关键词：高等院校；就业导向；学风建设　　论文摘要：高校加强以就业为导向的学风建设，要将学风建设与学生的中长期利益即就业利益结合起来，探索以就业为导向的学风建设的对策。大学学风是高等院校办学理念、办学管理水平和校风的重要体现。广义的学风包括学习风气、治学风气和学术风气，狭义的学风特指学生的学习风气。本文所言的学风是指狭义的学风。近年来，复杂的就业问题对高等院校学生的学习风气产生了较大的影响，因此，将学风建设与学生的中长期利益即就业利益结合起来进行研究，对于进一步增强高等院校学风建设的针对性和实效性，努力培养高素质的人才具有重要的意义。

2、　　一、就业问题对学风建设影响的现状我国高校毕业生的就业形势比较严峻，据统计，2007年全国普通高校有495万毕业生，2008年全国普通高校有559万毕业生，2009年全国普通高校毕业生将达到625万。在巨大的就业压力面前，高等院校学生的自主意识、创新意识增强，努力学习、积极进取成为学风的主流。同时，高校的学风也出现了一些新的情形:第一，学习目标多元化，追求个人的完善和发展较为突出。据调查，学生选择的主要学习目标，如学习知识和技能、培养和提高综合素质、学习做事和做人等，都与学生个人完善和发展密切相关。第二，在学习动力方面，较多地追求个人实际利益。在学习目的选择上

3、，谋求理想职业成为学生的首选。第三，学风状态差别明显。名牌高校和就业走俏的高校及专业的学生学习风气优良，专业饱和及毕业生就业困难的高校学风较差，学生旷课现象较为普遍，浪费学习时间的情形较严重，考试作弊之风屡禁不止。第四，学生在学习中的投人分配明显呈现实用倾向。重视应用学科、轻视基础学科;重视专业知识，轻视基础知识;重视各种专业执业证书的考取，轻视综合素质的培养。第五，在实习、实训等实践锻炼方面，重视专业技能的提高，轻视团队精神、职业操守的培养。透过这些情形，可以看到就业问题对学生学习风气产生了不容忽视的影响。从时间看，学生关注就业问题的时间在提前，就业问题对学生

4、学风状态的影响较持久。从空间看，就业问题的影响波及教学理论、教学实践和社会实践活动各个环节。从原因看，既有就业市场总体供过于求的状态，也有课程体系设置与社会需求的脱节，既有就业形势的严峻，也有教育培养的缺失。从状态看，既有积极的影响，也有消极的影响，既有对学生在校期间学风的影响，也有对学生职业后续发展的较长远的影响。我国高校毕业生严峻的就业形势，受到教育行政管理部门、高校以及全社会的高度关注。1999年国家首次公布了高校毕业生的就业率，2003年教育部出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》，将学校招生规模一与毕业生就业率挂钩，对就业率明显偏低的高校将减少招生，

5、对就业率偏低的专业也要控制招生规模。目前我国就玉业率已经成为衡量高校毕业生就业的核心指标，成为衡量高等教育质量和教学水平的重要指标之一。国家对高校毕业生就业率的关注，充分体现了党和政府对高校毕业生就业工作的重视。各高校纷纷采取措施提高就业率。有的学校已把毕业生就业工作提升到“工程”和“机制”的高度，采取积极的措施和途径千方百计提高就业率，其中的一个重要环节就是加强学风建设。各高校以就业为导向，积极开展专业人才市场需求调研，进行教育改革，根据市场需求，不断创新培养模式，主动调整专业结构，强化实践教学环节，建立校企合作机制，高校人才培养模式与就业市场需求日益结合起来

6、，学生的实践能力大大提高。这都推动了高校学风建设的整体发展，为学生的职业发展拓展了空间、创造了条件。从这个角度看，公布高校毕业生就业率，对高校调整专业结构、促进学风建设、提高办学水平产生了积极的作用。但也要看到，在就业压力面前，有的高校采取了有悖教育规律、冲击正常教育秩序的措施和途径。由于政府将完成毕业生就业率作为高校的任务，有的学校被迫修订教学计划，明确地使本科四年变成三年半或三年教学，专科三年变成两年半或两年教学，更多的学校虽然不修改教学计划，但从学生的就业出发，对为就业忙于各场招聘会应聘、到处找就业门路的学生经常请假的行为采取了默认的态度，因此在许多课堂上

7、出现了上课教师与学生不成比例的现象，甚至因为学生人数少而不得不停课，学制的最后一年几乎成了就业年。这些做法虽然迫不得已，但毕竟是有悖教育规律，是典型的大学教学缩水，不利于良好学风的形成。　　二、强化以就业为导向的学风建设的对策加强学风建设，仓al建优良学风，是高等院校发展的基础性工作，是提高人才培养质量的根本保证。学风建设是涉及学校各方面的系统工程，面对就业问题对学风建设的影响，加强学风建设需要多方面的努力，其中之一就是将学风建设与学生的中长期利益即就业利益结合起来，探索以就业为导向的学风建设的对策。(一)把就业教育的基本主线贯穿于大学教育的始终针对学生对就业问

8、题的关注，根据学生所处的