欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20567538
大小:31.00 KB
页数:6页
时间:2018-10-13
《新人教版选修《说“一”不“二”——避免歧义》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高二年级语文学案周次:编号:时间:主编:审批:说“一”不“二”——避免歧义第一课时学习目标:1、了解如何辨析和分析语句歧义2、学会消解语句歧义的方法学习重、难点:1、学会消解语句歧义的方法学习过程:一导入1、做脑筋急转弯题 有个字千百年来都读错,请问是什么字?(“错”)2、猜字谜 “李”字去了木是什么字?(“子”“一”)一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义,是语言的多义现象,运用得当能增添语言的趣味性。如:唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的地方游玩,于是寄了一封信给李白,信中写道:“先
2、生好游乎?此地有十里桃花,先生好饮乎?此地有万家酒店。喜欢游山玩水和饮酒的李白,听汪伦说那里有遍地桃花,又有万多家酒店,十分向往,于是欣然赴约。谁知到达之后却看不到桃花,也见不到一万多家酒店。你说这是为什么?(原来酒店老板姓万,桃花潭方圆十里)但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差,甚至是误解,即我们平常所说的歧义,这不符合语言表达“简明”的要求。二、产生之因一)读音、轻重、停顿不确定引起歧义1、这个人好说话。 2、到1999年底,他还欠款1000元。3、他俩真是一对难兄难弟。4、一个季度
3、就生产了五百台录音机。(太少了) 一个季度就生产了五百台录音机。(真不少)(89年高考题)5、你为什么打他?(应该好好教育嘛!) 你为什么打他?(该打的是我呀!)(89年高考题)6(这份报告)我写/不好。() (这份报告)我/写不好。()7、你说/不过他也得说。() 你说不过他/也得说。()8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(2004年全国卷一)二)多义词引起歧义1、这真是好球。()(名词多义)2、躺在床上没多久,他想起来了。()3、他
4、倒了一杯水。()4、他走了一个多钟头了。(”)5、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。()(以上为动词多义)6、船已启程,二日即到。()7、校门口,一边站着一个学生。()(数量词多义)8、他的笑话说不完。()(短语多义)三)兼类词构成歧义9、我要炒肉丝。(形容词或动词)10、饭不热了。(动词,;形容词,)11、他原来住这里。(名词,;副词,)12、县里通知,让赵乡长本月15日前去汇报。(形容词,;动词,)13、楼下有辆自行车没锁。(动词或名词)课堂小结:高二年级语文学案周次:编号:时间:主编:审批:
5、说“一”不“二”——避免歧义第二课时学习目标:1、了解如何辨析和分析语句歧义2、学会消解语句歧义的方法学习重、难点:1、学会消解语句歧义的方法学习过程:一)结构不明产生歧义1、新的国家的领导人 (形容词管辖范围不确定)2、围剿土匪的部队 (动词管辖范围不确定)3、两个朋友送的小花瓶。(数量词管辖范围不确定)4、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。(2004年全国卷四)(副词管辖范围不确定)5、哥哥和弟弟的朋友。 (连词管辖范围不确定)6、对他的帮助 (介词管辖范围不确定)7、大家对护
6、林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。(1996年高考题)二)关系不明引起歧义1、我弟弟得了阑尾炎,开刀的是他父亲。 开刀的是他父亲,他得请假去照料。(1989年高考题)2、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(2004年高考题)3、那些人连我都看不起。4、她的花棉袄罩着红上衣。5、天色渐晚,自行车还没修好,修车的急坏了。三)指代不明引起歧义1、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(2004年高考题全国卷一)2、当他把证书
7、发给小张时,他对他笑了笑。(他对小张笑,还是小张对他笑?)3、李明告诉张伟,他爸爸出差了。(谁的爸爸?)四)省略不当引起歧义1、孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。(1992年三南题)(谁来到这里?孩子们,还是李大伯?)2、他只有一个儿子,在医院工作。(1992年三南题)(谁在医院工作?他,还是儿子?)3、我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色提包。(谁提包?张原,还是老人?)4、买车、船、飞机、饭票在服务台。五)语序不当引起歧义1、两个中学的老师2、昨天,这位原河海大
8、学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一切手续,正式就任琼花集团总经理。3、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。(2004年全国卷一)六)误用标点引起歧义1、只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的问题可由我们解决。二、消除歧义的方法1、补充语境法 如:你为什么打他?(应该好好教育嘛!) 你为什么打他?(该打的是我呀!)2、更换词语法 如:3、调整语序法 如 4、
此文档下载收益归作者所有