江宁区铜井小学创建绿色学校会议记录

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1、江宁区江宁小学创建绿色学校会议记录会议内容启动“绿色学校”创建工作参加人员全体行政人员主持人纪四清时间2010.8地点会议室会议记录一、开展环境教育的意义和目的：1、可持续发展的需要。首先我们的教育要让人与环境和谐的发展。学生接受的教育应该是健康的，现在将来发展都是正面，可持续性的。①通过环境教育，孩子持续发展，如保护植物——持续发展符合孩子的认知规律。②给孩子的教育是绿色的，给孩子的影响是绿色的，对孩子是终身受益的。③师生行为是绿色的。师生行为是办学理念的具体体现。2、学校文化建设的需要。物质文化：①树木：体现四季的变化，要回归自然有利于社会发展。②学校的绿化不能妨碍

2、学生发展，绿化要关注入的发展。③学校的设施：有利于学生健康发展，如自来水……制度文化：①人对制度的态度，对制度的产生，要听取老师、家长的建议。②从制度的内容上多疏导、鼓励。③在制度的执行上，有制度就要严格执行。精神文化：人际关系的处理上。行为文化：就工作量，放学时闾要求教师学习理论，搞科研看大多数人处事方式，不仅要关注他们现在的发展，也关心他们未来发展。二、环境教育的新载体——“绿色学校”“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中用有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内利用一切资源和机会全面，提高师生

3、环境素养的学校。内涵：(1)学校管理者、教师、职员、社会人员参与。(2)区域生态环境、社会环境、校园环境。(3)以学校做为环境教育的中心影响家长、社区、社会。16(4)建立环境教育课程体系，加强自然学科和社会学科的交叉渗透。(5)形成以社会为主体的教育模式。(6)通过环境知识形成环境意识。而后自觉实施环境行为。(7)要有可持续发展的价值观、伦理观、消费观。三、环境教育的课程模式显性课程：是为实现的教育目标而正式列入学校课程规划各门学科①专门环境课程②各学科渗透隐性课程：是课程和教学计划之外的潜在的和非预期的课程。广义的学校课程的重要组成部分。主要形式：事物情景文化情景人

4、际情景16江宁区江宁小学创建绿色学校会议记录会议内容创建南京市“绿色学校”动员参加人员全体教职员工主持人纪四清时间2010.8地点阶梯教室会议记录纪校：为了推进素质教育的实旋，进一步落实“以人为本，和谐发展”的办学理念，将可持续发展的思想渗透到学校日常管理实践的各个方面，充分利用校内外一切机会全面提高全校师生的环境素养，经学校研究决定，开展创建市级绿色学校活动，参加2008年4月前后举行的市级绿色学校评审。创建市级绿色学校活动，不仅是我校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式，它不仅能创设校园环境文化氛围，促进校园环境管理，促使师生环境素养得以提高

5、，养成良好的行为习惯，而且能够通过学生带动家庭，家庭带动社区，社区带动公民，使更多的人广泛参与保护环境的行动，促进学校和社会在学校环境教育和管理上的合作，改善学校的办学环境，提高学校在本地区的声誉和形象，促进学校自身的持续发展。学校要求全校师生立即行动起来，在全校迅速掀起一个创建市级绿色学校的高潮，提高对绿色学校创建工作的认识，加强校园环境管理，倡导环保生活方式，注意饮食健康，节纸节水节电，分类回收再生资源，搞好废物的科学处理，自觉注重环保实践，积极参与各类环保活动，加强学校环境保护和建设，不断充实和提高素质教育水平，全面提升学校的各项工作水平，实现学校的科学发展和可持

6、续发展。王校：“绿色学校”是学校素质教育的重要载体，也是环境保护的重要行动，希望全体教师高度重视，积极行动，积极投身到各项创建活动之中。16江宁区江宁小学创建绿色学校会议记录会议内容讨论成立学校绿色创建工作领导小组参加人员学校行政主要领导主持人纪四清时间2010.9地点会议室会议记录纪校：“绿色学校”是学校素质教育的重要载体，也是环境保护的重要实践活动。在学校现有管理体系的基础上，为不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校管理的各个领域渗透环境保护和可持续发展的思想，科学而系统地推动创造绿色学校活动的开展，经校行政会议研究决定创建“南京市绿色学校”。为切实做好各

7、项创建工作，学校成立创建绿色领导小组。全面负责制定创建“南京市绿色学校”的工作计划，组织实施、检查、整体协调和监督落实创建工作。学校创建“绿色学校”领导小组人员组成如下：组长：纪四清副组长：王明生组员：徐安斌、陈正荣、马勇、郑松龙、王萍16江宁区江宁小学创建绿色学校会议记录会议内容“绿色学校”创建工作分工参加人员“绿色学校”创建工作领导小组和工作小组成员主持人纪四清时间2010.9地点会议室会议记录纪校：创建南京市绿色学校是学校工作中的一件大事，也是形成我校办学特色的关键。创建的过程非常重要。在创建的过程中，我们可以通过各种活动，培养学生