论文：多媒体技术在农村高中美术教学中的运用

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1、论文：多媒体技术在农村高中美术教学中的运用摘要：中学美术教育是通过美术教学，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生的人格。多媒体教学在各中小学中的运用越来越广泛，它集形、声、光、色、动、静为一体突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极、主动、愉快地参与教学活动。利用多媒体展示教学范画，多多给予学生展示自我的机会，从而培养学生的创造力和爱国热情。　　关键词：多媒体；拓展；激发；创造力；/邢鲍国　　21世纪是信息大爆炸时期，是生产技术不断革新的时期，是思想意识形态不断提高的时期，教育改革

2、的不断深化以及新课程改革实施的新时期，现代化教育已逐步成为义务教育中一个很重要的组成部分。多媒体教学在各中小学中的运用越来越广泛，它集形、声、光、色、动、静为一体突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极、主动、愉快地参与教学活动。正是在这种情况下教育部提出了新课改。随着教育领导部门的不断投入，学校可运用的多媒体设备是越来越先进，投影设备、电子白板等多媒体让教师的展示空间也越来越大。下面就多媒体在农村中学美术课上的运用谈谈自己的一点体会。　　一、利用多媒体加强欣赏课的教学，拓宽学生的视野　　

3、论文：多媒体技术在农村高中美术教学中的运用摘要：中学美术教育是通过美术教学，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生的人格。多媒体教学在各中小学中的运用越来越广泛，它集形、声、光、色、动、静为一体突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极、主动、愉快地参与教学活动。利用多媒体展示教学范画，多多给予学生展示自我的机会，从而培养学生的创造力和爱国热情。　　关键词：多媒体；拓展；激发；创造力；/邢鲍国　　21世纪是信息大爆炸时期，是生产技术不断革新的时期，是思想意识形态不断提高的时期，教育改革

4、的不断深化以及新课程改革实施的新时期，现代化教育已逐步成为义务教育中一个很重要的组成部分。多媒体教学在各中小学中的运用越来越广泛，它集形、声、光、色、动、静为一体突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极、主动、愉快地参与教学活动。正是在这种情况下教育部提出了新课改。随着教育领导部门的不断投入，学校可运用的多媒体设备是越来越先进，投影设备、电子白板等多媒体让教师的展示空间也越来越大。下面就多媒体在农村中学美术课上的运用谈谈自己的一点体会。　　一、利用多媒体加强欣赏课的教学，拓宽学生的视野　　

5、中学美术教育是通过美术教学，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生的人格。《普通高中美术课程标准》在前言中关于课程的性质与价值就指出：陶冶学生情操，提高审美能力，发展学生的感知能力，形成技术意识。在基本理念中还要激发学生学习美术的兴趣，培养解决实际问题和自主学习的能力。我在农村中学从教4年了，通过调查发现农村的学生由于地域偏僻，接受新事物少，接触美术文化的机会就更少，从影视作品、书籍图片等方面获得美术信息的机会较城里的学生要匮乏得多，但不代表他们不愿意接受新事物。中学生稚气未脱、活泼好动、听觉灵敏

6、、模仿能力强、反应快，在学习过程中一旦对学习对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他就会积极主动地进入学习活动。相反，心情烦躁、情绪压抑、心理反感等消极情绪则会抑制这种活动的进行。如，在上《地域的永恒魅力》一课时，若按照传统教学进行授课，学生会感觉很枯燥乏味，因为高中的美术课本知识点不仅广，散而且深，但是资料不多。在授课时如果按照书本上的那些图片资料跟学生讲解，学生没有办法在脑海里凭空构建地方性建筑、地域建筑特点和形成历史，就没有办法深入学习。如果采用多媒体教学效果则大为改观。课前我查找了许

7、多地域性建筑的图片资料，按照南北、东西方的顺序把它们编在了一起，带着学生把北京的四合院、故宫、徽派建筑及一些名塔古寺游览了一遍，让学生在有限的时间和空间里领略了无限的中国古代建筑文化的内涵，同时也让大家欣赏建筑艺术，不但可以用惯常的视觉方式欣赏建筑物在静止状态下的外形和内部构造，而且可以作动感显示让建筑物旋转起来欣赏建筑物的多个侧面。当视频中介绍故宫太和殿后门的一块石阶是用长17米、宽6米整块石头雕刻而成的，加上石雕上祥云瑞兽的特写时，大家有种身临其境的感觉。学生时不时地爆发出啧啧惊叹之声，对先辈们高超

8、技术的钦佩和作为华夏儿女的自豪神情溢于言表。后来一位学生根据《地域的永恒魅力》这堂课写了一篇观后感参加了县爱国主义读书活动并获奖。由此可见，运用多媒体教学给学生提供了广阔的知识领域和思维空间，为教师的教学准备节约了大量的时间，使课堂教学达到了事半功倍的效果。　　二、利用多媒体展示教学范画，多给予学生展示自我的机会　　传统的多媒体课件更多的是演示功能，在美术课堂教学中只能以教师事先安排的顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺