科学发展观形成

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1、科学发展观定义科学发展观是在新的时代特征下，人们对发展问题的一种规律性认识，是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，从而促进经济社会和人的全面发展。科学发展观中的科学是指人们对客观事物规律性的认识；发展是指事物由低级到高级，由简单到复杂、由无序到有序、由弱小到强大的上升运动；观是指立场观点和方法。(在我看来，“以人为本”就是强调当代人在发展中必须对子孙后代负责，最大限度地节约能源资源，保护环境；不但要求经济可持续发展，还要求经济社会必须协调发展，统筹城乡和区域发展，坚持改革开放。)科学发展观提出的基础和依据1，我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据。我

2、国在进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平而言，远远落后于发达国家，因此，必须经历一个相当长的历史阶段，去实现工业化和现代化。2，我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。进入新世纪新阶段，随着经济体制深刻改革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。要适应当前我国发展的阶段性特征，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就必须走科学发展的道路。3，当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。第二次世界大战结束以后，加快经济增长成为世界各国的共识，人类创造了前所未有的经济增长成就。但是，

3、由于一些国家在社会制度方面存在的问题和弊端，由于单纯追求经济增长，不重视社会发展，不解决社会公平问题，忽视能源资源节约和生态环境保护，致使世界发展遇到了一系列严重的问题。我国不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条中国特色发展道路。四代领导集体提出关于发展的思想　中国共产党的四代领导集体在不同的历史条件下，面对不同的历史任务，提出了一系列关于发展的思想。　　以毛泽东为核心的第一代中共中央领导集体在自己没有经验和环境十分艰难的情况下，初步探索了我国社会主义建设的规律，指出“落后要挨打，一定要发展，一定要统筹兼顾”的重要思想。　　以邓小平为核心的第二代中共中央领导集体在新的历史条

4、件下，在总结过去的经验教训基础上提出：“发展即是硬道理”的著名论断。　　以江泽民为核心的第三代中央领导集体着眼于国际政治经济格局的深刻变化和国内改革发展的新任务和需要，强调“发展是党执政兴国的第一要务”。　　党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央顺应我国进一步加快改革开放和现代化建设的步伐的需要，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发，在总结国内外经济社会发展的经验教训中明确提出“科学发展观”的理论。科学发展观经历四个阶段２００３年，中国共产党在十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中第一次提出科学发展观的命题。　　２００４年，中国共产

5、党在十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。　　２００５年，中国共产党在十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，强调把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨迹。　　２００６年，十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，以科学发展观统领经济社会发展全局。科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。科学发展观是在对发展问题认识的不断调整与深化基础上形成的　　对发展问题认识的深化主要体现在：　　（一）对发展战略的调整

6、　　全党和全国人民在建国以后急于摆脱贫困，对社会主义经济建设在我国国情条件下如何进行还处于探索阶段。所以，１９５８年提出“跑步进入共产主义”，１９６４年修正为１９８０年实现四个现代化，１９７５年调整为本世纪末实现四个现代化，１９８７年提出“三步走”发展战略、本世纪末达到小康水平，２００２年党的十六大提出“三步走”发展战略的第“三步走”具体步骤为２０２０年全面建设小康社会、２０５０年基本实现现代化、达到中等发达国家水平。　　（二）对发展目的的调整　　在改革开放的近３０年中，我们对发展目的的调整主要是对２０世纪８０年代和９０年代把ＧＤＰ的增长作为衡量一切标准的“以物为本”的调整。２

7、０世纪９０年代末和２１世纪初开始注重“以人为本”，以满足广大人民的利益为根本。２００７年十届人大五次会议提出“共建共享”的方针，这是温家宝同志在政府工作报告中指出全体人民共同建设具有中国特色的社会主义、共同分享改革开放的文明成果。　　（三）对区域发展战略的调整　　我国的改革开放对区域发展战略是从最初２０世纪８０年代提出的“沿海开放”到２０世纪９０年代提出的“西部大开发”，到２００２年提出东北老工业基地振兴，再到２００６年提出中部崛起；至此，我国发展问题在区域战略思想上的调整基本到位。　　（四