初中物理功的说课稿优秀说课.doc

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1、《功》说课稿一、教材地位及作用：本节课是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内容主要包括两个方面，一是理解做功的两个必要因素。二是理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。功在初中物理学中占有重要的地位，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习“能量”做好了铺垫。二、教学目标：1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功；明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的物理含义和单位；能应用公式W=FS进行简单的计算。2.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 3.

2、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。三、教学设计：1.先自助学习。学生先通过阅读教材，对本节课有个初步的了解，完成导学案自主预习部分（功的概念、做功的两个必要因素、功的计算公式以及公式中各个物理量的单位）。这部分的内容都比较简单，设计这部分是培养学生的自学能力，让学生尽自己的最大努力，阅读完教材后，自己把这部分内容能完成。完不成的同学可以通过书上找到答案，这节课概念性比较强，所以这部分都是以填空的形式出现的。2.再小组合作、探究。有一部分学生可能对前面自主预习部分，较难的、重点的内容还没有掌握。（1）如本节课功的概念，有的同学可能没有真正的掌握

3、，他是死记下来。那我根据教材的四幅图的对比，得出功的概念。前两幅图做功了，对比找出共同点，后两幅图没有做功，对比找出不同点，并分析原因。这样同学们就很好的理解了功的概念。（2）出示幻灯片，生活中常见的三种特殊的没有做功的例子，让学生对功的概念有更进一步的理解。最后总结得出三种常见的没有做功的情况。（3）通过幻灯片比较四次做功的多少，让同学们得出功的计算公式，以及表达式中各物理量的物理含义和单位。3.学生在讨论的过程中，教师要注意巡查，对学生没有掌握的知识要明记在心，学生展示完可以让别的同学纠错，最后老师在可以强调。多媒体课件出示课本例题，引导学生对物体进行受力分析，学生明确，物体的运动方向是水

4、平的，马的拉力与物体运动方向一致，因此马的拉力对物体做功。计算功的大小时应该利用拉力大小800N与水平运动的距离3000m。四、知识的运用或检测。可以根据学生的实际情况，如果学生基础好，可以把课本上的一道例题设计成，功的计算的拓展和检测。如果基础不好，教师就要给学生在做一些讲解、训练。五、达标测评。根据本节课的内容，结合实际生活设计了3道练习题。第一道是检测学生对功的概念的掌握，后面两道是检测同学们对功的计算的掌握。