河北省中小学图书馆评估细则(高中)

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1、河北省中小学图书馆（室）评估细则（试行）［重点中学、高（完）中部分］市县（市、区）乡（镇）学校名称教学班数学生人数项目•蟲二三四五六七八总分奖励分得分检查闭代表签字项目验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注一、机构人1制度1471.1管理体制2学校把图书馆列入常规工作内容1查学校会议记录、文件，不合要求不记分实行校长领导下的馆长负责制1查学校文件，不合要求不记分1.2常规管理3图书馆实行岗位责任制。有分工，有合作1査访工作人员，未达要求不记分图书馆工作年初有计划，年终有总结，业务工作文件分类存放1查业务文档，不合要

2、求不记分根据上级指示及时上报相关统计报表1未按要求及时上报者不记分1.3人员数量2专职人员5人以上，2未达要求酌情记分1.4人员素质3有图书馆学专、Ik人员（正规院校毕业生、函授生）1查毕业证书，未达要求不记分图书馆工作人员履行岗位职责,热爱图书馆工作，具有大专以上学历，素质良好，参加省级专业培训，持证上岗，人员相对稳定.1查相关证书，档案资料，未达标者不记分老中青相结合，年龄结构合理145岁以上超过50%者不记分项目验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注一、机构人1制度1471.5人员待遇2图书馆长享受年级组长待

3、遇，1查相关资料未达要求不记分图书馆工作人员享受任课教师待遇1查访工作人员、未达要求不记分1.6规章制度2省教育厅颁发规章制度，入境上墙1未按要求者不记分制度执行情况1查相关资料未达要求不记分、分二图书馆经费102.1文献购置费5每年按学校经费比例划拨图书馆经费2未达要求者不记分购书经费逐年按比例递增1查资料，未达要求者不记分连续三年图书经费超过5万元1斉帐目记录，未达要求者不记分采取勤工俭学或社会渠道筹措图书馆经费1查资料，未达要求者不记分2.2设备经费2能根据图书馆业务工作急需，随时增加设备经费2查访工作人员、及设备帐，并

4、査证实物，未达要求者不记分，2.3培训经费2每年有一定经费用于人员进修、培训、会议等形式的学习2查访工作人员、培训证书、学习记录，连续两年未有培训经费的不记分2.4经费保障情况1图书室经费由学校定期划拨到位1查访工作人员及相关帐目，执行情况不好的不记分验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注3.1馆舍6不奖^)<含励有独立或相对独立的馆舍2非独立馆舍不记分城市初中建筑面积2000平米以上（高完中1500平米）2不达标酌情记分馆舍布局合理，装饰美观、环境优雅2布局不合理扣1分，环境差扣1分建筑而积超过4000平米奖励2

5、不达标准不记分3.2图书馆设备用品2具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、办公桌椅、装订设备。2数量不足需要不记分3.3配套设施2防火、防潮、防尘、防虫、防盗和灭火设施齐全，采光照明好1缺一项扣0.5分，不记负分消毒枳、空调、排气扇1缺一项扣0.5分，不记负分3.4阅览室设4教师阅览座位与人数比最低要求1:32未达要求不记分MH、、项三馆舍及配套设施设备座率学生阅览座位与人数比为1:8，2未达要求不记分3.5现代化信息处理设备4城市初中配冇打印机、扫描仪、复印机、刻盘机4缺一项扣一分，不记负分项B验收内容满分评估标准单项分评分

6、办法检查记录得分备注0.文献建设18分4.1馆藏印刷型出版物15生均50册；（高完中生均45册）5査帐S,不达标酌情扣分藏书结构科学合理，符合重点屮学需求特点0.5不达标者不得分复木量一般不超过5木0.5复本量不和理者酌情扣分优先装备教育部和省市级教育主管部门推荐的图书4未优先者不记分无盗版书1发现盗版书不记分无黄色、淫秽和非法出版物1发现该类出版物不记分，且倒扣10分有工具书300种以上（高完中250种以上）2实查，不达标者酌情扣分多方开拓书源，发动社会各界和师生捐书1查资料，如无此活动不记分4.2电子音像出版物3电子音像出

7、版物1000盘以上3查帐目，不足酌情扣分项0验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注5>科学管理12分5.1图书建帐3图书馆对馆藏文献建有总帐和个别登记帐1未建帐或建帐不规范不记分学校会计部门建有图书馆财产帐1查帐、未建帐或建帐不规范不记分定期进行图书淸查，作到帐帐相符，帐物相符1查帐，不合要求不记分5.2文献分类3文献分类使用《中图法》系列版本者1未使用《中图法》者不记分给号正确，可细分的图书最低分列三级类01分类过粗、错误过多者不记分己使用《中阁法（第四版）》1未使用四版者不记分5.3文献著录1图书著录以国家标准

8、〈普通图书著录规则〉为依据，期刊著录以国家标准〈〈连续出版物著录〉〉为依据0.5未按标准不记分以计算机著录为标准马克格式0.5未使用微机著录者不记分5.4图书加工1馆藏图书按要求盖有藏书专章、贴有条码、卡片和书标、色标1缺项者不记分5.5目录组织1建有机读目录查询系统1无机读