立足学生实际，优化课堂教学——浅论电子工艺课程课堂教学优化

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1、立足学生实际，优化课堂教学——浅论电子工艺课程课堂教学优化刘桂凤厦门技师学院361102【文章】优化课堂教学则是夯实教学质量，提升办学实力，乃至实现素质教育教学目标的重要途径，因而课堂教学的优化便成为了学校教育教学努力实现的目标。基于此，笔者从更新教育理念和教学观念；优化教学内容；优化教案设计；优化教学过程和方法等方面来阐述课堂教学的优化。【关键词】课堂教学;优化;技能我们知道，学校工作核心是教学，而课堂教学则是学校开展教育教学活动的重要组成，也是促使学校教育教学顺利进行、实现教育教学目标的重要教学方式。一直以来，很多职业学校试图

2、通过努力改革课堂教学模式来不断提升教学质量，以实现提升办学实力和竞争力的办学目标，也取得了显著的成效。作为长期在第一线的老师，笔者认为，优化课堂教学是实现“夯实教学质量，提升办学实力，乃至实现素质教育教学目标”的重要而有效的教学模式。因而笔者认为，立足学生实际，优化课堂教学是实现专业课程《电子工艺与技能训练》教学有效的重要模式。优化课堂教学是根据素质教育的培养目标和学科具体得教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计一个较好的教学方案，然后灵活机动地执行这个方案，以期用合理的投入（师生时间，精力及教学资源的耗费），取得最好的效

3、果，这个效果反映在学生身上，就是他们的学科学习潜力得到最大可能的激发，综合素质得到最合理的提升。当然，不同学科由于学科性质的差异，教师们在课堂教学的优化上也是见仁见智。而在电子工艺课程的实际教学中，笔者坚持从更新教育理念和教学观念；优化教学内容；优化教案设计；优化教学过程和方法等方面进行课堂教学优化，成效显著。1更新教育理念和教学观念,实现教育教学模式的转化我们知道，教育教学理念是对教育教学实践的客观反映，以教育教学实践作为存在的前提，在一定条件下又反过来对教育教学实践起指导作用的教育思想。教育教学理念和思想越是先进、合理、成熟，

4、教育教学成效就越是显著。因此教师只有不断地学习了解先进的教育理念，更新教育理念，转变教育观念，才能用先进的教育教学理念指导教学改革，实现课堂教学最优化。笔者认为，树立人文主义的教育观，针对职业教育，明确以就业为导向，培养文化素养高、专业理论扎实、实践操作熟练的实用型人才是优化课堂教学，实现职业教育教学目标的先进、合理和成熟的理念。电子工艺课程是电子专业中的一门专业基础课，它既是基本技能和工艺知识的入门向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。基于此，在教改的新形势下，电子工艺课程教师必须树立新的教学观，即以就业为基本导向，确实实现

5、课堂教学模式的三个转化：在教学过程中，由教师为主体向教师为主导、学生为主体转化；在教学方法上，由教授为主向讲练结合、利用现代化的教学设备转化；在教学要求上，由单纯掌握知识向提高能力素质、掌握操作技能转化。具体而言，就是教师在教学中应淡化讲学的传统授课模式，强化学生实践技能培养，尽可能创造一些机会让学生多动手、多操作、多锻炼，以提高他们的动手能力和操作技能，增强就业竞争力，甚至可以组织学生到对应工厂去参观，通过参观产品生产的流水线，让学生了解生产工艺流程和产品生产必需的技术和能力，从而促使他们自觉地进行自我培养和淬炼。2优化教学内容

6、，先进学生专业理论知识我们知道，职业学校通用教材普遍存在编写周期较长，专业理论知识远远滞后于实际产业技术发展，故而无法及时反映生产中的新知识、新工艺、新方法。这种教学内容的滞后性一定程度地弱化了实际教学的成效。这就要求我们教师要懂得优化教学内容，形成分析、处理和更新教学内容的能力。果断删除教材中那些陈旧的、过时的知识，及时更新和增补一些新知识、新技术，确保教学内容与时俱进，有效有用。例如我院电子专业入学第一年开设的电子工艺教材《现代电子工艺技术》，系2011年版的，据今已2年，很多教学的内容已远远滞后于实际产业技术发展且不适合我院

7、的教学实际和学生学情，如果按照教材来教，学生的实际能力、操作技能无法全面得到有效锻炼和培养，因此，在教学时就增加了一些新内容，以契合实际产业发展的技术需要，让每个学生组装一台调频调幅收音机和一个LED骰子电路，特别是LED骰子电路从电路设计到设计外壳让同学自己独立完成，学生们设计的外壳各式各样、千姿百态，充分发挥了学生的想象力，也提高了学生学习自信，这样，学生的实际动手能力、操作技能都得到了极大的提高。在教学内容上，笔者还增加了一些新技术的介绍，比如增加介绍了最新的集成块焊接工具热风枪、“BGA植球工具”的使用等课外专业知识，以不

8、断诱发学生的学习兴趣。事实证明这样的教学改革深受学生欢迎，电子工艺这门课程也成为学生最喜欢上的课程之一。当然，教师要实现教学优化还必须具备现代教材观，即通过学习现代教育教育教学理论，充分运用自己的聪明才智，调动自己知识的积累，带着自己的文化积淀，结