XX年幼儿园推普周活动总结.doc

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1、XX年幼儿园推普周活动总结  我们所处的时代,是知识、经济飞跃发展的时代;是信息化、国际化的时代;是科技、人文相融合的时代。下面聘才小编为大家收集整理的XX年幼儿园推普周活动总结。欢迎大家阅读!!XX年幼儿园推普周活动总结  XX年9月14日至20日是全国“第18届推广普通话宣传周”,为了能够让普通话成为我们的校园语言,全园师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来,“使用普通话用好普通话”的氛围越来越浓,掀起了一股推广普通话的热潮。活动中,我们紧紧围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题,大力宣传,广泛动员,开展

2、了一系列丰富多彩的活动,使师生在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下:  (一)领导重视,安排有序  为了使全国“第19届推普活动”深入开展,幼儿园成立了以园长为组长,分管领导为副组长,各部门负责人、教研组组长为组员的提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统“推普”活动领导小组,使我园的推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。  (二)加强学习,全面动员  为使“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”主题更加深入人心,落

3、实在师生的行动上,我们召开了推普周活动动员大会,宣读了文件内容和本园推普周活动方案,并以“树立语言规范意识,提高民族文化素质”为教师推普口号,“我是中国娃,爱说普通话”为幼儿口号,以“说好普通话、方便你我他”为家长口号,唱响“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”的主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识,提高民族文化素质,推动社会推普工作的进程。  (三)多种途径,营造氛围  我们借助园门口的横幅和宣传推普主题;在幼儿园设立的“语言文字”宣传专栏张贴幼儿园本届推普周活动方案;在幼儿园楼梯、走道等处张贴推普

4、宣传标语;此外,幼儿园的小喇叭广播、校园网等也是我们的宣传和推普阵地。  在本次宣传周中,我们开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动:  1.“啄木鸟纠错”活动:以教研组为单位,让每位教师对自己和同事的各类纸质材料或电子文档进行找错纠错,并予以提醒和反馈。在此自检、互检的学习和交流过程中,大家发现了现有书面和电子文档资料中存在的不足,以及造成的原因,为杜绝日后在各类资料中出现不规范用字敲响了警钟。  2.拼写活动:以教研组为单位,共同拼读试题,在交流讨论中共同学习提高。  3.小喇叭广播:每个班级的师生继续轮流主持每周四开展的

5、小喇叭广播,在向大家播送成语故事、神话故事、古诗等中国民间文学的同时,还介绍社会热点新闻、安全防病、文明礼仪等知识信息。  4.进社区开展推普宣传。活动中孩子们自信地举着宣传牌走进社区,大胆地用稚嫩的声音告诉大家用普通话交流,这一切得到了大家的肯定和支持,也让孩子们感受了推普的快乐和成就感。  5.组织中大班幼儿开展“我给父母当老师”活动。让孩子当家里的推普员,以此感染父母,影响周围的人,使更多的人走进说普通话的行列中来。  6.结合孩子的表现,我们评出了本届推普周的10位推普小能手,并让他们推荐同伴接任她们的工作,从而激发

6、其他孩子的积极性,使每个孩子都有参与推普的机会。  “推普周”是短暂的,但“推普”的任务是延续的。蔡路幼儿园的师生们将齐心协力说好普通话,用好规范字,为营造和谐语言环境,为提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献。XX年幼儿园推普周活动总结  今年的推普周主题是:“普通话——五十年推广,新世纪普及”。在刚刚过去的9月10日到16日第十八个全国普通话宣传周期间,我们以此为指导,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作,

7、现对推普活动情况总结如下:  一、广泛宣传,使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。  1、在园内张贴醒目的宣传画,教学大楼悬挂“普通话,让社会更和谐,让生活更精彩”推普横幅。  2、进行了推普周国旗下的讲话活动。肖园长作国旗下的讲话,使全体师生明确推普要求,树立推普的法制意识。  二、全园学说推普周宣传口号:“我是中国娃,爱说普通话”,让每一个孩子都说普通话。  三、、向全园家长发放了《推广普通话倡议书》,倡导全园家长讲普通话。  四、认真开展了“啄木鸟”活动  1、幼儿园语言文字领导小组对园内用字情况和教

8、师使用普通话情况进行检查、监督并进行全园通报,提出了整改意见。  2、广大团员走进社区走向街道,宣传、检查不规范字,并做详细记录,扩大了社会影响。  五、在中班年级幼儿进行了“诗歌朗诵会”,大班年级组幼儿“故事大王比赛”活动,提高了幼儿将普通话的意识和热情。  六、开展活动,日常渗透。以“

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