一本神奇教材

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1、一本神奇的教材《快乐音标》，上辅导班不再是负担。他说：会拼读，会组单词，还会造句，喜欢上了英语。档案：邓辰浩，12岁，就读于南师附小。他在我校江大南路校区学习了一个学期的《快乐音标》彻底喜欢上了英语。他的入学成绩63分，期中考试99.5分，提高了36.5分。2月7日邓辰浩和他的妈妈接受了记者的访问。邓辰浩以前特不喜欢英语。不会拼读，惧怕单词。看到了长一点的单词就想逃避，日积月累，对英语产生了畏惧，成绩怎么也提不高。孩子的成绩不好，家长很着急。邓辰浩的妈妈给他报了一个《海伦国际音标》的课程，学了半个学期就学不下去了。邓辰浩的妈妈说，他学的很累，这个课程对拼读有一定的效果，但不明显。课程的核心依

2、然是死记硬背，填鸭式教学。不具备启发性，扼杀了孩子的创造性。她认为这不是她孩子想要的学习，这样的学习让辅导班变成了一种负担。邓辰浩的妈妈暑假给他报读了《快乐音标》，她也是抱着试试看的心态，没想到效果这么好，一个学期提高了36.5分，真是意外的惊喜。她认为成绩提高不是关键，关键的是孩子更喜欢英语了。邓辰浩成绩提高这么快，他妈妈总结出两个原因。一是教材好，易教易学；二是老师教的好，认真负责。她妈妈说，孩子的成绩出来之后，她仔细研究了《快乐音标》，发现这本教材插图、插画很多，色彩艳丽，一翻开就喜欢。教材的难点易点布局合理，孩子的拼读能力循序渐进的加强，不怕长单词，背单词的能力也加强了。教材紧扣考纲

3、，落到了实处，老师课堂上容易操作，学生更容易接受。她从家长的角度给《快乐音标》打100分。邓辰浩和他的妈妈非常感谢王珍老师。他们说王珍老师教学经验丰富，擅长和学生沟通，课堂气氛活跃。她很幽默，会找乐子，原本枯燥的音标课一点也不幽默。她很负责，电话作业不断，周一、周二主动打电话给学生，并让家长接电话告诉孩子学习的盲点和弱点，真诚地和家长帮助孩子进步。邓辰浩和他的妈妈再次对王珍老师表示感谢。《快乐音标》不仅能帮助学生提高分数，还能让孩子彻底喜欢上英语真是太神奇了！《快乐音标》容易操作，上课很轻松。她说：只要进了我的班就会喜欢上英语，进步是必然的，成绩提高也是必然的。档案：王珍老师教龄五年，所教的

4、课程有快乐音标、新概念（青少版）、麦嘟英语、环球少儿英语、魔力语法等。她所带的课程，学生的成绩提高非常快，得到了学生和家长的一致喜欢。2月9日王珍老师欣然接受了记者的访问，访谈的地点在VIP教室，她扎着马尾辫，穿红外套，高领黑毛衣，干净利落。她未开口就先笑了，脸上始终保持盈盈的笑意。貌由心生，一看就知道她是一个开朗、乐观的人。她说知足常乐，教学很单纯，收入稳定，尤其和孩子打交道，人也显得年轻。她说，我快25岁了，看不出来吧？是不是很年轻？爽朗地笑开了……我和王珍老师的谈话是从邓辰浩开始的，她说邓辰浩很聪明，脑子快，学习力强。她说，我没想到邓辰浩的成绩提高那么快，我班上的学生提高10-20分是

5、比较正常的，一下提高36.5分还是第一个。她说，邓辰浩在课堂上很活跃，很受同学和老师的喜欢。谈到《快乐音标》这门课程，王珍老师有很多感慨。她说，《快乐音标》编的很好，切合实际，紧扣考纲，没有超过考试范围，学生学起来没有负担。她还说，《快乐音标》很好操作，老师上课很轻松，教材内容丰富，素材完整，不需要老师另外找内容，备课轻松。教材循序渐进，学生上手快，学起来很轻松。王珍老师翻开书本对记者说，《快乐音标》中每个音标都有动作、歌曲，非常有利于学生的学习、记忆、掌握。音标又延伸出单词，单词又串成故事，通过故事记单词，故事讲完了单词也就记住了。不用死记硬背，教学如同讲故事，老师教的轻松，学生学的轻松，

6、效果特别明显。孩子很聪明，但是他们很讨厌机械的、重复的灌输。邓辰浩就是一个很典型的例子，他很聪明但非常排斥填鸭式的教学，以前成绩不好并不代表“笨”，只是没兴趣。学习英语的兴趣提高了，成绩自然会提高。王珍老师教的好跟她的勤奋是分不开的，据记者了解每一堂课她都会提前半个小时到教室，让学生听磁带，帮助学生提高听力。提前半小时上课很容易，但每堂课都能坚持下来真不容易。她还坚持每天给学生布置电话作业，稍有空闲就是改试卷、改卷子，权当休息。她这样拼命的工作让家人心疼，总是叮嘱她多注意休息。采访结束后，王珍老师建议害怕学英语的学生学习《快乐音标》，它会让学生感到学英语的快乐，并且爱上英语。王珍老师对《快乐

7、音标》给出了满分的评价。《快乐音标》解决了学生发音和背单词的困难，让学生喜欢英语。她说：看到孩子们通过学习《快乐音标》喜欢上了英语，非常开心。档案：黄馨老师是我校明星教师，有着多年的教学经验，主编了《快乐音标》一书。2月9日下午，记者对黄馨老师进行了采访，采访的地点是她的办公室。她办公室的书很多，关于音标教学方面的书籍、磁带、光盘就足足有一大抽屉。摊开在书桌上的一本笔记，上面记满了各个老师在《快乐音标》教学中