把重要事放到头尾去记

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1、把重要的事放到头尾去记世界著名心理学导师安东尼。罗宾在演讲或授课中，为了让听众记住所讲的东西和重点，往往把重要的事情放到开头和结尾去讲。比如，在一个小时的授课和讲演中，把重要的问题放在开头和末尾十分钟来讲，这样的做法最有效果。开头的时候听众有一种好奇心：“听一听他到底是怎么开头的？”未了听众又有一种结束感：“到这里，大概就快完了吧。”精神连续紧张一个钟头，不太有可能。中间总容易出现松弛状态。所以要在精神容易集中的开头和末尾，让听众把重要的地方记住。自己一个人学习的时候，也是在开头和末尾的时候学习最重要的问题，较为易记。把要记

2、忆的东西写成若干条，开头和末尾那条就较为好记。正中间和相邻两侧的混杂在一起比较难记。这时必须把最重要的东西写在两端.很多人都有这种体会，在考试前背诵英语单词时，A，B，C开头的一些词会记忆得很好，但是往后就不容易记了。等到了末尾的X,Y，Z那一部分又能记住了。所以为了不遗漏，全都记下来，把顺序倒过来记，从中间往前或往后记，也是很好的方法。此外还有这样的情形。比如突然问：“两周以前的星期三下午两点左右你在干什么？”除非那一天发生了什么特别值得记忆的事件，否则是很难想得起来的。另一方面，那天若不是星期三，而是星期一或星期六，会怎

3、样呢？如果是星期一，就会有这样的联想：“啊，那一周的星期天，到哪里去了。因为那是第二天。”如果是星期六，因那是周末，次日就是星期天，所以很容易想起来。由此可见，开头和末尾所做的事情容易留下印象，月初和月终的事情容易记得住，也是同样的道理，此外，还有数不尽的事情都是用这个办法记忆的。在歌咏演出中，往往开头和末尾的节目都是受欢迎的。。按候选人申报顺序张贴的各种宣传画，安排的演讲，不管其内容好歹如何，其开头和末尾的一个总是引人注目的。当然，记忆的第一步是要有识记的意图。如果本来没有任何意图，到后来才感到非记不可的场合。在这种场合，

4、仍然是开头和末尾的容易想起。所以，要想记住某些东西，最好把它分成各个部分，然而记住每个部分的头尾，这就容易增加记性，也符合心理学上的首映效应和近因效应。图表和画片有利牢记人们常常有这样的体会：某商品的说明书尽是些黑压压的文字，专门术语，人们看了一点也不理解。而另一种商品的说明书文字很少，但使用了图和照片，使人一目了然，长久不忘。我们在读文章的时候，是依靠词语，一连想象着具体的情况到底怎样，一边往下读的。所以，阅读能力差，想象力不足。对于该事物没有预备知识的人，就不能涌现出具体的表象，就不会完全理解它，因而记忆也就困难了。但是

5、，如果书上有图和照，哪怕是初次接触，也能在一瞬之间通观全局。看上去很复杂的东西，只要有图解，便会很容易地记在脑子里。这种有利于记忆的图，要尽可能整洁，用彩色区分。画得有体感，则更能帮助记忆。立体的、复杂的东西，用模型配合解，能使人易懂易记。因为图和照片、模型都同时进入脑海，可从中得到种种信息。比如，想记忆“距离=速度X时间；速度距离÷时间；时间=距离÷速度”这种关系，将距离置于图形<一半空间，而将另一半空间等分为速度和时间，三者的关系就记住了。把这张图的“距离”用手指遮住，“速度”和“时间”就横摆在那里。从而就能得出“距离=

6、速度X时间”。把“速度”遮住，就看到上面是“距离”，下面是“时间”，可以得出“速度=距离÷时间”，遮住“时间”，可以得出时间=距离÷速度”的公式。这个方法还可利用于“电压、电流、电阻”的关系和“重量、密度、体积”的关系式等。又如想记忆三角函数的公式“sin2Q+COS2Q=1,tg2Q+1=sec2Q，1+ctg2Q=cosec2Q时，记住在六角形各顶点上的三角函数，与由对角线联结的一另一顶点的三角函数互为倒数。然后按顺序沿斜线的小三角形的左上、右上、下，一路考察下去，公式就记住了。此外，对公司里的人与人的关系、门牌等等，同

7、样也可用图，解的办法，就容易记些。拆分法有利于记住向一门新的外语攀登时，任何人都必须跨越单词的壁障。把本来就不懂得其意义的，象咒语一样的东西，—一次要记，l：几十，当然不是一件轻松的工作。从A开始顺序死记硬背，这种做法效率低、收获不大，这是大家都有体会的。记了又忘，忘了又记，反复查辞典和单词卡片。这样做如能发现什么记忆单词的方法也好，可是什么也发现不了。因此，不能有把握地记住这些单词。于是开始注意单词的来源，把这一点当做记忆单词的引子。在许多场合，单词可以分解为词根，接头词，接尾词、这些词根，接头词，接尾词都各有不同的意义，

8、知道了这些意义。再把它们联系起来，就能推断出该单词大概的意义了。碰到新的单词，先从词源方面推断出它的意义之后，再翻辞予以证实，发现意义稍有出入就予以修正。这样，有了定线再去证实该词词义，比记忆完全陌生的单词要容易得多，也容易想得出，这是不言而喻的。记住词源，也合乎“基础的东西记”，“记忆的