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1、www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!课题植树问题(二)课时1班级四年级编写者林英一、教材内容分析人教版四年级下册第8单元书120页二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、使学生理解并掌握一个封闭图形的植树问题的规律。2、学会用不同的方法分析具体的数学问题。3、经历数学问题的探究过程,体验用不同的思路解决问题的方法。4、沟通数学知识与生活之间的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,发展学生的发散思维。三、学习者特征分析学生已经初步掌握关于一条线段的植树问题,但是,这个内容学生理解起来
2、还是比较困难,特别是中下的学生。因此,在这基础之上,要让学生借助围棋盘,动手摆一摆,通过小组合作来一起探讨封闭曲线中的植树问题。四、教学策略选择与设计自主探索合作交流总结规律五、教学环境及资源准备投影仪,每小组一副围棋。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!一、创设情境教师投影出示教材第120页例3情境图。教师:图上两位小朋友在干什么?(下围棋)你对围棋有哪些了解?师:在这小小的围棋盘下可有不少数学问题呢
3、!板书课题:植树问题(二)让学生畅所欲言。吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。二、探究新知(1)教师投影出示围棋盘。师:在围棋盘上一个点可以放一个子。(2)出示例3。围棋盘的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆多少个棋子?师:同学们算得都正确。还有其他的方法吗?师:你发现了什么?学生通过分析比较会发现:围棋盘最外层摆的棋子数等于最外层每两个棋子间的间隔数。(1)学生读题,理解题意。(2)动手在围棋盘上摆一摆,数一数,小组合作探究。(3)学生汇报。通过动手摆,认真的观察判断,分析比较,从中发现规律。培养学生的发散思维,动手能力。ww
4、w.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!三、反馈应用(1)教材第121页做一做第1题。教师投影出示情境画面,出示第1题。(2)教材第121页“做一做”第2题。①讨论:可以怎么摆放?②最少需要多少盆花?(3)教材第121页“做一做”第3题。学生读题,理解题意。学生汇报。学生在小组中合作完成,然后教师指名汇报,全班集体订正。四、全课小结通过今天的学习活动,你有什么收获?板书设计:植树问题(二)例3:a.19×2+17×2=72(个)(19+17)×2=72(个)b.18×
5、4=72(个)c.17×4+4=72(个)封闭图形:植树棵数=间隔数七、教学反思www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!www.12999.com12999数学网欢迎来投稿下载!
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