论古筝演奏音色

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时间:2018-10-13

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1、论古筝的演奏音色作者:焦力 来源:蜀音筝韵  音色即音品,声音的属性之一。主要由其谐音的多少及各谐音的相对强度所决定。从器乐的角度,音色可分为乐器音色和演奏音色。前者为乐器本身所具有的音色;后者为演奏乐器所获得的音色。乐器音色的优劣对演奏音色有一定的影响:乐器音色优良,为演奏者弹奏出良好的演奏音色提供了好的先决条件;乐器音色差,不但不会有助于良好的演奏音色,反而会阻碍到演奏者弹奏出良好的演奏音色。无疑,拥有一台具有良好乐器音色的乐器是每一个演奏者共同的愿望。但是,有了好的乐器,如果演奏者不具备正确的演奏方法和美的心理

2、音色,不仅奏不出美的演奏音色来,还会破坏乐器自身的好音色。因此,乐器音色只是一定的物质外部条件,关键还在于驾驭乐器的演奏者。演奏者可以在掌握正确的演奏方法的基础上,以美的心里音色为指导最大限度地弥补乐器音色的不足,从而获得悦耳的演奏音色。演奏技巧是获得美的音色的手段  古筝的演奏音色包含基本音色和变化音色两种。  一、基本音色  基本音色是演奏者弹奏的声音“底色”,是演奏者基本功的一定体现,是演奏者熟练地掌握和驾驭乐器音色的能力。  古筝属弹弦乐器类,它的基本音色是手指在最好的触弦点弹弦,使筝弦达到最佳的振动状态,从

3、而发出清晰、圆润、结实、富有弹性的声音。演奏者要获得这种好的基本音色,首先要解决发音的问题——手指弹弦的基本方法。  古筝手指正确的弹弦方法是“大动作松,小动作活,力沉指尖”。弹弦时将手臂的肌肉用最节省的时间和紧张度调动起来,并通过全手自然的协调运动将动力集中地贯注在力的作用点(即手指尖)上,触弦后又迅速回到原来的状态中。整个手臂就像一根水管,手指尖似出水口。弹奏时,如果手的某一部位不松弛,如耸肩、抬肘、夹臂、手腕塌陷或凸突、指关节僵硬……等等都会破坏整个手的协调组合运动,致使协调作用转为对抗,手指触弦后无法迅速回到

4、原来的自然状态,动力便不能贯注在指尖上,弹出的音色自然也就不可能是好的。例如:古筝大撮指法是以手腕为运动轴心,若手腕在运动后不能迅速回复到原来的自然状态而持续紧张,必然使协调作用转为对抗,即屈肌收缩而伸肌紧张。这样不但演奏十分吃力不能持久而且发音没有分量,还会造成手臂紧张,不能充分保持弹性,致使发出的音就像棍子拨弦一样,呆滞、僵硬而且干瘪。  由此可见,古筝的各种基本指法在弹奏中虽会出现运动轴心部位的变化,但手的各部为协调配合,有机地联成统一整体是不能变的。因为只有运用了手臂的组合运动方法,才能获得清晰、圆润、结实、

5、富有弹性的基本音色。  古筝的基本音色除了手臂组合运动(用力)的方法外,还有一个弹拨乐器所特有和显著的问题——手指和义甲(即手指上戴的假指甲)的切弦角度。它与弓弦乐器的擦弦方向及吹管乐器的口风位置有相似的意义。古筝指甲与弦应该是平行的,无论夹弹或提弹都应用指甲的中锋切弦,手指对弦施加一定的压力,指甲垂直擦弦运动。如果指甲切弦的角度和部位不对,就不会发出正确的基本音色,当然也就谈不上如何使音色产生变化了。  古筝弹奏中弹弦方法和弹弦角度是决定基本音色优劣的两个根本性的问题。如果方法不正确,基本音色也就不会好,更无法获得

6、变化音色了。  二、变化音色  变化音色是指在音乐表现中所使用的符合音乐内容、情感和风格的各种音色,也可称为应用音色。  每一首乐曲都有其固有的音乐形象和思想内容,情绪的变化和乐思的对比变化均贯穿于乐曲的始终。演奏者只掌握一种基本音色的发音是远远不能适应乐曲变化的。单调使音乐失去生命,而色调的变化正是纠正单调的良药。因此,要想塑造和刻画好各种音乐形象,就必须掌握产生变化音色的各种手法,只有这样才能适应需要。  在古筝演奏中,获得各种变化音色的途径有以下几种:  1、演奏中触弦位置的变化。  古筝演奏中基本触弦位置是距

7、离前梁3至4公分的地方,这里发出的声音结实、明亮。但在演奏乐曲时,可以根据需要改变这一位置。例如乐曲《铁马吟》的引子部分。演奏这一段时,为了获得类似于古琴的音色应该把触弦位置放在弦的二分之一处。在这个位置,弹奏点两边的弦振动最为充分,余音也延续最长,发出的音浑厚、深沉,给人以古朴的感觉。  2、演奏中触弦速度的变化。  在弹音之前,手指先贴住弦,同时给弦一定压力,然后用滑动力使指甲与弦轻微摩擦,手指在弦上停留时间相对稍长,这样可获得非常松弛的抒情散音。另一种变化是手指贴住弦后,对弦施加一定压力,然后快速离开,手指在弦

8、上停留时间较短,这样可获得活泼、跳跃的弹音。这两种变化在乐曲《洞庭新歌》中对比较明显。第一段如歌的慢板,表现洞庭湖优美的自然景色以及湖区人民恬静的生活。这里要求音乐具有很强的抒情性,就应该用慢触弦的方法弹奏。第二段热情的小快板,这一段主要表现湖区人民欢快的劳动场面,要求声音果断、富于弹性,为了获得具有跳跃感的音色就应使用快触弦的弹奏方法。  3

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