五个认同主题班会教案.doc

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1、阿尕尔森镇中学主题班会召开记录表（2016——2017学年第一学期）时间班级八年级（1）班主题五观、五个认同、三个离不开班主任杜玉具体内容教案活动目的：为了让学生真正了解马克思主义五观、五个认同、三个离不开的涵义，开展爱国主义教育，吸引学生广泛参与，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。一：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。1、马克思主义国家观“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。2、马克思主义民族观民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡

2、的客观规律。3、马克思主义宗教观马克思主义宗教观的基础理论或基本原理内容构成。4、马克思主义的历史观马克思的历史观称为唯物史观。社会的变革便是历史。5、马克思主义文化观马克思就“文化”的界定，提出了“扬弃”的原则。二：五个认同具体内容教案新疆自古以来就是我国多民族共同生活的家园。在长期历史进程中，生活在新疆的各族儿女密切交往、相互依存、休戚与共，共同开发建设了新疆，共同为创造一体多元中华文化作出了积极贡献，共同维护了边疆稳固、国家统一、民族团结，共同铸造了荣辱与共、生死相依、同呼吸、共命运、心连心的优良传统，共同凝聚了

3、血浓于水的骨肉亲情。　　要强化对伟大祖国的认同。我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。　　要强化对中华民族的认同。中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的，是一个命运共同体，是多元一体的各民族共有的大家庭。　　要强化对中华文化的认同。在历史发展的长河中，各民族都为创造和发展中华文化作出了应有的贡献。中华文化、中华文明是各民族共同创造的，是各民族优秀文化的集中体现。　　要强化对中国共产党的认同。中国共产党之所以成为中国特色社会主义建设事业的领导核心，是中国各族人民经过长

4、期探索，在认同的基础上而作出的选择。三：三个离不开1981年，中共中央在转发《中央书记处讨论新疆工作问题的纪要》的通知中进一步指出：在我国建设社会主义的事业中，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。这个观点高度概括和深刻表述了中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系，对我国民族团结进步事业有着重要的指导意义。“三个离不开”指：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的，是对“两个离不开”思想的继承和发展。学生讨论交流 并写心得