浅谈初中英语教学中如何实施素质教育

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1、浅谈初中英语教学中如何实施素质教育在初中英语教学中，素质教育很关键，我们要落实新课程标准，加强学生的思想道德建设，就要全方位地提高他们的各项素质。课堂是实施素质教育的主阵地，也是实施素质教育主要渠道，优化课堂教学模式势在必行。英语作为基础教育阶段的基础学科，只有构建新课堂才能走进新课程。我们要以学生为主体，通过优化课堂教学、改进教学方法、创设交际情境等途径，与学生一起进步成长，从而达到实施素质教育的目的。教师要注重对学生听、说、读、写等综合技能的全面训练，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，

2、让学生在获取知识的同时，提升自身素质，掌握学习技巧，从而形成自主学习的良好习惯，同时也为今后的发展和学习打下了良好的基础。　　一、改革传统的教学模式，优化课堂教学内容　　目标教学是构建素质教育的重点，要求我们教师熟悉教学内容，明确教学目的，通过自己的设计和引导，让学生能够掌握学习技能，从而获得知识，掌握知识，达到教学目标。学生接受知识和技能训练的培养过程大部分是在课堂中完成的，因此提高课堂教学效率、优化课堂教学目标和内容是前提。课堂教学要有一个明确具体的目标，把“情感、策略和文化”引入教学，并使之具体

3、化。因此，我们需要克服传统教学模式下的弊端和不足，以新的目标为任务，建立全新的教学理念，以情感为核心，把培养学生学习动机、兴趣、意志、性格等作为基本要求，注重学生层次和个性差异，力求让学生全面发展。　　教师在设计教学时，要优化教学内容，分清主次、轻重，按照步骤循序渐进，充分发挥指导作用。传统教学中，教师是授课者，在讲台上讲得口干舌燥，头晕眼花；学生是接受者，在座位上听得昏昏欲睡，无精打采。新课程标准要求我们多留意“导”字，要辅导、指导、引导、疏导，做好导向工作，让学生动起来，让课堂“活”起来，成为学生

4、学习知识的引路人。因此，我们要发挥教师的使命感，教会学生如何做人、如何处世，帮助他们学会求知、学会探索、学会思考、学会去分辨是非、学会用爱的眼光去欣赏世间万物，真正把传授知识的过程当作学习交流和自主探索的过程，形成有效的学习策略，从而发展成为具有终身的学习能力、发展能力和创造实践能力的全面人才。　　为了激发学生的学习兴趣，我们需要把握技巧，让学生带着疑问自主求知。如在课前预习的时候，预先找到疑点难点，让学生在心中有个问号，然后在课堂上解决问题。教师还要鼓励学生自己发现问题。众所周知，很多学生都只是机械

5、地听从教师的讲解，教师讲到哪里就学到哪里，很难有自己动脑的时间和空间，能自己发现问题实属可贵。对于发现问题的同学，教师应及时进行指导，答疑解惑，化解学生心中的疑问，这时学生的思想集中，全神贯注认真听讲，可收到很好的教学效果。　　二、强化阅读教学训练，培养自主学习能力　　在英语教学中，我们经常遇到这种情况：不少学生只会读课文，对课本上的知识很熟悉，而对与课文难易程度相当的课外阅读材料则一脸茫然。很多学生能背诵句型和单词，但在读写时却无从下笔，眉头紧皱。这些问题说明在日常教学中，我们忽视了一些细节，没能帮

6、助学生养成良好的学习习惯，尤其是学生独立学习能力和解决问题的能力都很薄弱。素质教育的宗旨是要教育面向全体学生，尊重每一个有差异的个体，充分培养个性。学生的学习能力和语言天赋有所不同，学习方法、目的和动机也不一样。因此，在课堂上我们要表扬学习进步的学生，更要关心和鼓励学习有困难的学生，帮助他们树立信心，让他们看到自己一点一滴的前行和进步。要培养学生自主学习能力，阅读教学很关键，阅读是中学英语教学的主要目的，因此强化阅读教学训练能够帮助学生提高英语成绩，为素质教育添砖加瓦。　　教师应创设具有启发性的教学模

7、式，通过一定展示词汇的手段，启发学生学习词汇。如我们可以模拟生活场景，用身边随处可见的事例进行启发引导，从而让学生进行演练。在学习香蕉（banana）这个单词时，教师可将准备好的香蕉拿出来呈现在学生面前，然后提问学生:“What′sthis?It′sabanana.”再拿起两根香蕉问：“Whatarethese?Theyarebananas.”自问自答后再展开教师问、学生答，学生问、学生答，这样反复操练，学生不但掌握了这个单词的词性，也掌握了语法以及名词的单复数变化。　　中学生的好奇心比较强，他们喜欢

8、新鲜有趣的东西，而且接受能力比较快。教师可以抓住学生的这一特点，运用寓教于乐的教学方法。多媒体教学能利用声光色效果、图像、视频、音乐等媒介，创设生动、形象、真实的英语情境，能够调动学生的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣，使学生获得英语基础知识的同时，通过视听感知英语语言素材，为英语阅读打下坚实的基础，真正提高初中英语阅读的教学质量。　　三、组织开展趣味活动，培养学生交际能力　　英语是一门实践性很强的语言艺术学科，现今已经成为国际交流的重要语言之一。为了