中学政治课结课方法艺术正文

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1、.浅析初中思想品德课结课方法的艺术摘要：结课是课堂教学结构中的一个重要组成部分。一个恰到好处的结课可以起到画龙点睛、承上启下、提炼升华乃至发人深思的积极作用。初中思想品德课结课也是一门教学艺术，它要遵循一些原则，同时又需要在不同的情境中灵活地运用不同的结课方法，把课堂提升到一个更好的高度，达到最佳的教学效果。关键词：结课方法思想品德课课堂教学Abstract：Aswellasbeginningtheclasses结课和导课一样，都是课堂教学结构中的一个重要组成部分。一个恰到好处的结课可以起到画龙点睛、承上启下、提炼升华乃至发人深思的积极作用。中学思想品德课结课也是一门教学艺术，它要

2、遵循一些原则，同时又需要在不同的情境中灵活地运用不同的结课方法，把课堂提升到一个更好的高度，达到最佳的教学效果。,endingtheclassesisalsoanimportantpartintheteachingstructure.Aperfectteachingendingcanmakethewholeclasspoint,connecting,andinstuctinve.Theendingofpoliticclassisaspecialartofteaching.Inthecourse,weshouldfollowsomeprinciples,wealsoneedtotry

3、tousetheflexibilemethodsindifferentsituations,thusmakingtheclassmeaningful,achievingthebesteffectinthepoliticclass.KeyWords:guitarlessons,method,ideologicalandethicaleducation,classroomteaching..引言一堂优质的初中思想品德课，有新颖的导入，精彩的开头，那么一定少不了巧妙的收尾。结课作为课堂的最后一环节，重要性不可忽视。良好的开头并不等于成功的全部，结尾的失当也将导致功亏一篑。因此，思想品德课

4、教学除精心设计导入外，也应注意课堂教学结尾（即结课）的设计。结课好坏，是衡量教师教学艺术水平高低的重要标志之一，结课虽然只有短短的三五分钟，却牵一发而动全身，灵活巧妙地处理好这一环节是教师的一项基本功。《试论组织课堂教学的艺术》[J]李如密《浙江教育科学》，1990.3许多优秀教师很讲究恰到好处的结课，或归纳总结，强调重点；或留下悬念，引人遐思；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥等，显示出了精湛高超的教学艺术。完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而使教学活动画上一个完美的句号。但仍有教师经常忽视结课这一环节或听到铃声，草草收场，虎头蛇尾，断得突然，学生

5、印象不深，课堂气氛冲淡，待到再上课时，教师承上费劲，启下费时，学生对老师讲课感到索然寡味；或提前完成教学内容，在等待中听铃声响后悄然离去；或语言画蛇添足，下课铃响仍兴之所至，恋恋不舍，增加学生厌烦情绪，影响下节课正常教学，导致恶性循环。一堂课，精美的结语就是它的“点睛”之笔，内容与精神的升华，既可提纲挈领,又能纲举目张；还可以文采飞扬，让人觉得耐人寻味，同时让学生产生很想再听你的课的愿望。《把好课堂教学的最后一关》[J]李永龙《思想政治课教学》2005年第10期..我们常说：“善始善终“，精心巧妙地设计结课这一教学环节，对于良好教学效果的巩固，有着举足轻重的作用。我们很有必要研究一

6、下结课艺术，结课的重要作用及应遵循的原则和采取的方法。把结课上升到一个艺术的高度去重视去研究，我们首先应明确它的重要作用以及应遵循的原则。一、结课的积极作用结课并不是是课堂教学的简单结束，精妙的结课对学生的学习起着积极的作用。1．总结归纳，概括知识对整堂课的教学内容和教学活动起到系统概括锦上添花和提炼升华的作用。2．贯穿教材，预示新课由于知识的系统性和条理性，一个章节的结尾往往是通向另一个章节的开端，良好的结尾可以抓住章节之间的联系，吊住学生的胃口，既可以活跃气氛又可以为下一堂课做好铺垫。3．联系生活，陶冶情操思想品德的学科特性决定了它在形成学生的理性观点、政治态度、道德观念等方面

7、起导向作用。好的结课不仅可以对教学内容和活动进行系统概括、提炼、升华，还能拓宽教学内容，培育学生的情感态度价值观，使课堂既成为传播知识的摇篮，又成为人性养育的殿堂。4．增强学生的问题意识一堂具有良好教学效果的课，教师不仅可以在结课过程中解决学生已存在的问题，总结这一堂课的教学成果，更可以通过结课来激发学生联系生活实际积极思考，培养学生提出新问题的意识和能力。二、结课原则..结尾方式无固定模式，在教学实践中一定要因课而异。决不能生搬硬套，在教学实践中应注意一些具体的情况