幼儿心理研究课件

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1、孩子的心，我懂。來自嬰兒時期的傷害一位成大女學生自殺，留下兩封遺書…《一》他的成長有父母相伴寫給祖母寫給男朋友『我很孤單，找不到一個人可以讓我不再孤單，決定要走是因為活著對我而言，再也沒有意義．．．．．』『面對這樣的一分感情，我已經感到好累。我不要這樣的愛情，受不了這樣沒有安全感，沒有歸屬感的愛。』感受只是一個感覺，並不是個事實這樣的感覺的來源，發生在嬰、幼兒時期孤單就是人和自己的內在脫節【內在脫節】－－感覺不到自己情緒裡的感受。每個孩子剛出生時，都是沒有能力也沒有理智的，所有的就只有感受；比方說剛誕生的嬰兒，本來在媽媽的

2、子宮裡包得很緊、很溫暖，忽然間來到一個空空冷冷的空間裡，這個空間會讓他覺得很慌。嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲〈嬰兒期〉媽媽不需要是大學畢業生嬰兒期是孩子學習信賴他人的開始小孩子一出生沒有理智，只有感受人在嬰兒期的飢餓經驗，到成年時就會形成【這個世界不值得我信賴】的感覺別人都不尊重我我怎麼努力都沒用時間到了沒有人來管我的需要我的生存受到了動搖若餵奶時間還沒到，就給孩子喝奶了這樣的愛就太多，就是「溺愛」小孩有需求，需要爸媽來照顧，哭就是發出訊號，這是孩子當時的工作《一》他的成長有父母相伴〈嬰兒期〉嬰兒

3、期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲媽媽不需要是大學畢業生《一》他的成長有父母相伴〈嬰兒期〉媽媽情緒的穩定對小孩十分重要孩子需要一個經常性的平衡媽媽自己有沒有信心，她和爸爸的關係好不好，她心臟跳動是不是很平穩，抱著孩子的時候，孩子感覺得到我們常認為小孩子不懂，所以我們愛講什麼話就講什麼話，其實即使只是一個嬰兒，我們也要好好地跟他講話，他的確是什麼也不懂，可是有一天他會全懂，不跟他講話就沒辦法刺激他學習嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲建立規範的關鍵時刻《一》他的成長有父母相伴〈幼兒期〉幼兒

4、期--9個月~3歲大在小孩3歲以前給他訂一個範圍，在範圍以外的就要說：「不」人要能跟自己說「不」，跟自己說不就是自制探索期–9個月~18個月這個階段小孩已經開始學習很多機能：會爬、會拿東西、會到處去看如果把他帶去廚房，他最喜歡翻翻鍋子，拉拉抽屜，什麼東西都拿出來玩一玩他很願意去認識周圍的東西，這些經驗變成他的一部份我們容許他探索，可是又怕他危險：給他一個範圍，只有在這個房間或這個房間的角落裡可以盡情的探索，而不容許他到其他房間以避免危險學習分離：小孩開始有主見，有欲望要照顧自己的主意來行事人必須要有規範，而這個規範就是【自

5、制】的開始，自制就是自我控制嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲容許孩子可以說「不」《一》他的成長有父母相伴〈心理誕生期〉聽話的孩子對父母來說都是好孩子，可惜聽話的孩子也都是沒主見的孩子。當他進入社會，孩子會感到很慌、很亂。幼兒期--9個月~3歲大學習分離的孩子需要講「不」他會經常跟你意見相左，這是很健康的如果不是有生命危險的事情，就讓他自己去做，讓他自己去嘗試錯誤讓他照自己的意思去嘗試錯誤，並不是要他變成為所欲為的放任自己嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲與孩子分享人生的苦樂《一》他

6、的成長有父母相伴〈學前期〉學前期＝遊樂期：3歲~5歲在這個階段裡，我們需要經常跟孩子在一起，在跟他一起玩的當中，讓他去學習小孩子的扮家家酒就是在學習爸爸媽媽在扮家家酒的時候，他就要學習做很多決定，因此，容許孩子去玩是有其必要性說故事給他聽並不是真的拿一本故事來講，而是講我們日常生活中的經驗經常和孩子分享日常生活中的經驗；分享你的痛苦與喜樂例如：爸爸是醫生，爸爸要告訴兒子：嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲今天我好累喔！我看了好多的病人，真的是很累！但是今天爸爸看到一個小病人，爸爸的診斷很正確，然後他吃了

7、爸爸開的藥，很快就好了，爸爸真的好高興！以身心陪伴孩子獨立《一》他的成長有父母相伴〈學前期〉學前期＝遊樂期：3歲~5歲如果父母從不跟孩子說故事，他們就不會了解生活的完整面貌，甚至無法經驗到父母的存在在學前期我們一定要自己陪孩子，讓孩子分享我們人生的高低起伏一個人之所以能獨立，並不是年齡到了自然就會獨立小孩從小就要媽媽的肯定，或者身邊照顧他的人給他適時的肯定媽媽要常讓他感覺到：「你是有能力的，媽媽不在你也可以自己做。」要小孩子獨立自主，我們就必須經常跟他在一起我們的「在」必須要身心靈的在小孩跟父母打招呼，父母的眼睛都沒有看孩

8、子一眼，這個「在」等於不在我們做父母的就是孩子精神上最大的支柱我們必須去幫助我們的孩子，讓孩子內在擁有很大的安定與肯定，才能夠做一個真正獨立的人嬰兒期出生幼兒期9個月3歲學前期5歲學齡期青春期13歲有父母在旁邊真好《一》他的成長有父母相伴〈學齡期〉小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，而是有人在他的旁邊