浅谈对影响日语专业阅读提高的因素的认知及策略

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1、浅谈对影响日语专业阅读提高的因素的认知及策略摘要：阅读是一种语言交际形式，也是人们获取信息、知识的重要手段。在外语学习中，“读”是其四大技能中不可缺少的重要一项，如何培养日语专业学生快速及正确的阅读能力是高校日语阅读教学活动中的重要环节，而对日语专业阅读教学活动进行正确的认知和策略分析也是具有重大的意义。　　关键词：日语专业；因素；策略　　：G42：A：1009-0118（2012）-01-0-02　　　　现行的全国《大学日语教学大纲》明确规定：“大学日语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力和初步的写和说的能

2、力，能以日语为工具，获取专业所需的信息。”由此看来，培养学生较强的阅读能力是日语专业的主要教学活动目的，因此，在有限的课堂内有效地上好专业阅读课，提高学生阅读理解能力具有重要的意义[1]。　　在实际日语教学过程中，我们不难发现学生在阅读过程中遇到了诸多的影响阅读速度和理解的困难，在此，笔者通过对所带不同年级日语专业学生进行问卷调查以及在结合自己以往的教学实践基础上，对高校日语专业阅读教学活动中出现的诸多问题进行了认知分析，并探讨了相关的阅读策略。　　一、对影响日语阅读能力提高的主要因素的认知　　笔者所在学校考虑到大一学生所学单词、

3、语法及日语相关知识有限这一因素，从第三学期，即大二上学期开始开设《日语阅读》课程。在日语阅读课堂中，学生们普遍表现出的阅读能力不容乐观，大量存在着阅读理解困难和阅读速度慢的问题。笔者通过对本校开设《日语阅读》课程的大二和大三学生共计70人进行的问卷调查，收集了学生们认为其自身在阅读过程中所感到的影响阅读能力提高的几点原因，如下所示：　　由此可见，影响学生日语阅读能力提高的主要因素中，词汇量的不足和语法知识的欠缺占绝对的比例；另外，对于文章背景知识的理解和对长句的把握也是影响阅读的重要因素。　　（一）词汇量和语法方面　　任何一种外语

4、阅读都是基于适当的词汇量和扎实的语法基础的。日语文字、词汇的掌握很重要，能够正确理解词义是提高阅读理解效率的前提之一。要通过大学日语四级考试所需要得词汇量大约在5000左右，这个数量是阅读日文原文书刊的最低限度。要通过国际日语能力考试一级所需要的词汇量大约在10000左右，这个数量是能够读懂专业性很强的科技资料以外的各种文体、各种内容的现代日本文章的最低限度，不仅能够保证完成社会生活的会话，而且具备能在日本大学进行学习、研究等的综合能力[2]。因此，可以说词汇量不足是学生外语阅读障碍的第一个拦路虎。要想通过日语专业四级和N1考试或

5、打算出国留学的学生就必须首先加强对词汇的记忆，多多益善，为提高阅读能力打下坚实的基础。　　另外，语法知识的贫乏也是影响阅读能力提高的重要前提之一。日语中有很多助词、助动词及固定短语、惯用型的用法需要学生在老师讲解之后进行反复练习和记忆。教师在精读课上虽然对语法知识做了详细的讲解，但学生如果不能将精读和泛读课有效的结合起来，结果只能是只限于对精读课上所涉及的句式环境中的相关语法的理解，而不能将其充分灵活运用到泛读课上所涉及的各种各样的文章和句式中来。尤其在阅读中遇到结构复杂的句子时，由于对句子主要成分的掌握不是很准确，学生不会进行语

6、法分析，往往不能理清修饰语与被修饰语之间的逻辑关系，造成理解上的出现严重偏差[3]。　　从以上表格可以看出，大三较大二有多一年的学习过程，加之大三学生经过专四考试备考，在词汇量的增加和语法巩固上较大二有明显地优势。　　（二）文化背景和长句理解方面　　语言是文化的载体，如果不能理解相关的社会文化背景知识，无疑会造成阅读上的困难。日语的每一种表达都渗透着日本民族文化的特征和日本民族文化的内容。在阅读过程中，如果能导入对文化背景知识的理解，势必会事半功倍。目前很多高校的阅读课堂往往仅限于阅读材料中的语言点的大概讲解和文章分析，忽视了对文

7、章中所涉及的相关文化背景的介绍，使阅读课变的枯燥无味，造成了学生对语言点的敏感程度大大超过了对文化背景知识的渴求。久而久之，学生的知识面得不到扩展，无法充分掌握日语词汇的内涵和外延文化的涵养，势必对阅读综合能力的提高造成很大的影响。　　日语阅读速度和质量难以提高还有一个重要的原因即是对长句的理解和把握比较困难。日语的语序不同于中文，为谓语后置式，学生在遇到长句时往往很难抛枝去叶，抓住主干，最后往往出现反复“回读[4]”现象，大大降低了阅读速度。只有能够快速透彻地分析日语长句，找出主语、谓语以及相关的修饰和被修饰语，提炼中心主干，才

8、能逐步提高阅读理解的速度和能力。　　从表1可以发现，由于大二的学生还处于词汇和语法学习的重点阶段，因此将注意力和学习重心更多的放在词汇和语法上，对于在阅读中自身对背景文化知识和长句的理解是否存在问题这一方面关心度较低；而大三学生则在词汇和语法学习达