县级职教中心标准化建设综述.doc

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1、县级职教中心标准化建设综述为贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，不断推进我省职业教育改革和发展，完善县域职业教育布局，有效整合职业教育资源，发挥职业教育对于我市经济建设和社会发展的推动作用，根据福建省教育厅《关于加快推进县级职教中心建设的指导意见》（闽教职成〔2007〕28号），在长乐市委，市政府领导支持下，长乐市职教中心于2008年9月22日正式挂牌成立。目前中心各项工作正有序进行，为加快中心建设的整体推进，也为我校争取创建国家级示范性重点职业中专学校创造软硬

2、件条件，我校特申报“标准化县级职教中心”，现将有关工作汇报如下：一、指导思想       以“三个代表”、“科学发展观”重要思想和省、市文件精神为指导，积极实施“科教兴市”战略，坚持把发展职业教育摆在优先发展的突出位置，坚持服务地方经济的办学方向，抓机遇、抓源头、抓根本、抓基础能力建设，积极实施民生八大工程职业教育项目，全力推进职教中心标准化建设，促进职业教育的健康快速发展。二、保障措施1、加强领导、落实责任为确保职教中心标准化建设的顺利实施，市政府成立由主管市长任组长，教育局局长、主管副局长及职教中心

3、校长为副组长的领导小组。统筹职业教育的发展规划，协调有关部门，落实统筹责任。整合各类职业教育资源，研究解决建设中的重大问题，为加强职教中心标准化建设提供有力的优质服务和良好的发展环境。2、坚持标准，加大投入（1）结合实施的民生八大工程职业教育项目，科学规划职教中心发展规模，确定分年度建设目标，逐年推进，限期达标，完成任务。（2）积极争取政府财政支持，多渠道筹措经费，保证建设项目的实施。（3）争取各级专项资金，落实教育附加费30%的比例用于职教中心标准化建设。（4）加强与行业企业的联合和合作，拓宽经费筹措

4、渠道。3、强化管理，限期达标       近几年来，我市把职教中心标准化建设作为发展职业教育的重中之重，加大政府行为，集中人力、物力、财力，在管理体制上实行政府统筹，部门联办、教育统管；在办学体制和形式上实行多位一体、一校多制、一校多用，努力办成长乐特色的职业教育体系，使其真正发挥人才培养、科技推广、信息服务、生产经营的示范作用，达到标准化建设的验收标准。三、基本情况长乐市职业中专学校创建于1981年，是县职教中心的主体和龙头学校，2008年跻身于国家级重点职业学校。学校占地111964平方米，校园建筑

5、面积为33181平方米，教学仪器设备总值为1113万元，有标准化教学楼三幢，配备有电子实训室，电工实训室，会计实训室，电子阅览室，计算机房，多功能练功房，图书馆等。学校现有教职工？人，专业教师？人，其中高级教师？人，专业实习指导教师？人。师资队伍结构合理，数量充足，综合素质较高。学校自89年创建以来，开设有工民建、文秘、？、计算机应用、英语、学前教育、平面设计，纺织技术，烹饪，汽车运用维修等专业。在校学生？人。四、建设概况1、不断扩大办学规模       近年来，我市坚持“压普扩职”比例，努力做到职普协

6、调发展，不断加强职教招生工作力度，制定得力措施，采取各种有效途径大力宣传职业教育，有效确保了各年度招生任务的顺利完成。为了不断扩大办学规模，加快我县职教中心标准化建设，我中心现有在校生4000多人，连续三年招生数均为福州五区八县第一名，确保中等职业学历教育招生数达到本地当年初中毕业生人数的30%以上。2、逐步改善办学条件在市委、市政府的大力支持下，我县职教中心紧抓国家大力发展职业教育的有利时机，积极争取上级项目资金，逐步改善学校办学条件 。中心各功能室齐全，目前拥有计算机？台，有现代化的校园网，能够覆盖

7、校内各个场所；校图书馆馆藏纸本图书？册，电子图书？册，并拥有一个可同时容纳？人同时阅读的阅览室；体育设施上，中心新建了一个400米环形跑道的塑胶田径场和4个标准篮球场，并配足所需的体育器材。  中心坚持“硬件从实，软件从高”原则，今后几年还将要投入5000万元，分步实施，整体推进，到时中心的办学条件将会有更大的飞跃。   3、进一步加强师资队伍建设       近年来，我县职教中心不断提升教师素质，采取“走出去，请进来”等方式，加强交流与学习，积极鼓励教师参加各级培训，不断扩充师资队伍，师资队伍整体素质

8、有了明显提高，中心现有教职工？人，专业教师？人，其中高级教师？人，专业实习指导教师？人，双师型教师？人，另根据专业教学需要，聘有由企业行业专家技术骨干和 能功巧匠等一线技术人员组成的兼职专业教师？人。  4、面向市场，调整专业设置       中心根据劳动力市场变化和长乐市经济的发展需要，积极开拓面向新生产业、制造业和现代服务业的专业。在专业设置上体现长线和短线相结合，学历和培训互补，滚动发展，主要开设了以下几个专业：  会计，学前教育，英