创新是音乐课堂教学的动力

《创新是音乐课堂教学的动力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创新是音乐课堂教学的动力一、音乐课堂创新教学的意义、作用1.什么是创新教育？创新教育就是突出学生的个性，创新教育就是以人为本，创新教育就是把模式化的教学变为精神的教学，而人文精神是创新教育的阳光、空气、土壤2.创新教育体现在：从重视传授转向重视发展。从重视教师教转向重视学生学。从重视学习结果转向重视学生学习的过程。从应对考试转向发展素质。3.音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分，是培养学生创新能力的一个重要渠道。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实现中华民族的伟大复兴的希望在于全民族创新素质的提高，在于大批高素质创新人才的涌现。创新人才的培养依靠创新教

2、育。但是，我们现行的教育受“应试教育”的影响较深，最主要的弊端是束缚、压抑甚至扼杀学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此，音乐教育观念的更新也是当前最为迫切本的任务，只有教育观念上实行深刻的变革，才能改变那种“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”的传统教育思想和教学模式，真正把音乐教学变为自主学习，交流和探索音乐艺术的过程，作为体验美感、丰富情感的过程。素质教育的一个基本精神就是以人为本，以学生的发展为中心。1.传统的音乐教学方法是以教师为主导的音乐。传统的音乐教育，是机械的“师唱生模”，以“灌输式”为主要特征。其教育思想是重概念，轻感觉，违背了音乐艺术是感觉艺术的原则，不利于学生创

3、新能力的培养和发展。因此，中小学音乐教学必须建立一种“主导、主体”相统一，突出情感教育特点，注重培养学生创新精神的教学模式。过去的音乐课往往是老师唱一句，学生学一句，老师跳一下，学生跟一下。新教材一册中第一课《你的名字叫什么》，开始就要求学生创造性地拍着节奏介绍自己名字，并能根据旋律改编歌词。过去重“学”，今天重“玩”，巧妙地设计“玩”，努力让学生在玩中感受轻松、愉快。新教材大部分都是以“玩”为中心，如“拉勾勾”玩玩小手指；《巧巧手》，想象自己的小手能做什么，等等。玩是儿童的天性，儿童喜欢玩，我们当老师的就要想尽各种办法让孩子们在玩中学，玩中实践，玩中创造。过去的音乐课动口多，今天音乐课动手

4、多。如《动物说话》、《谁在叫》都是让学生学习各种动物动作，亲自实践;《理发师》、《小雨沙沙》则要求学生自制打击沙锤。综上所述：这些丰富多彩的动手实践活动，大大促进了学生动脑、动手能力，并使全身动起来，小脑袋更灵活了，在实践中就能出真知，就能动情感，就能练毅力，就能导行动。知、情、意、行均到了位，人的能力就强了，素质就高了。1.兴趣是最好的老师离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音乐教育的目的更谈不上创新了。只有学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困难地学习音乐，以获得自信。因此，在课堂教学中我们要营造愉快和谐的氛培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶

5、冶，感染和激励，使创新意识得到很好的激发，兴趣随之提高。二、音乐课堂创新教学的范E创造的音乐学習常听学生在私下议论说：“音乐课真没意思，在音乐课上睡一觉是一件不错的事情。”课上唱的歌曲，听的乐曲也实在太陈旧了。“会唱歌就行，懂那么多音乐知识有什么用？反正我们也成不了音乐家。”我认为导致这种结果的原因，在于教师忽视了培养学生主动学习的环节。主动参与学习活动，能够提高学生的学习兴趣，激发学生的创造意识，改善课堂气氛。创造的音乐，简单说，就是让学生自己进行创作音乐的学习活动。带有游戏性的音响探索活动是为了让学生自由自在，心情愉快，精神放松地用自己的耳朵对各种音响的性质等进行判断，然后用自己的心去感

6、受、理解各种音响所表达的形象、意义、最终用自己认为最适合的音响表迗出内心的感受，创造出属于学生们自己的新的音乐过程。如歌曲《小雨沙沙》自制打击乐。同学拿空矿泉水瓶，里面装上沙子、豆子、大米等东西，只要一摇动，就会发出不同的声音。我先请装了黄豆的同学演示一下，同学们都说这是大雨“哗啦啦”的声音，我又让装小米的同学也来演示一下，同学们说这回才是“小雨沙沙”的声音……然后分别创作歌词，学生学习兴趣非常浓厚。提及创造教学，很多音乐教师就会有这样那样的担心或想法。如“我的钢琴水平很低，还不能弹奏贝多芬、莫扎特的奏鸣曲，即兴伴奏也不行。”“我从没学过作曲。”“对于那些既不会弹钢琴、又不会识谱、甚至连四分

7、音符、八分音符都还分辩不清的学生，他们怎么可能进行音乐的创作活动呢？创作音乐活动应该属于那些拥有丰富的音乐知识的作曲家的事。我们学生能够唱歌不跑调，了解一些简单的音乐知识就相当不错了。”其实以上问题主要出在教师对进行创造音乐学习活动概念不够清楚。大多把进行创造音乐活动等同于让学生作曲了。实际上，教师只要把培养学生想象力、创造力，使其更好地发挥各种才能作为教学的主要指导思想，以上的担心也好，问题也好，均可烟消云