儿童发展状况观测表

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1、领域观测项目观测方法通过标准大运动1、头竖直片刻宝宝仰卧，大人双手放在宝宝腋下，扶着宝宝双肩（同时防护宝宝的尖）把他扶坐起來，观察宝宝控制头部的能力当扶坐起来时，宝宝的头能自行竖直约2秒钟精细动作2、触碰手掌能把拳头握紧把食指或摇棒放在宝宝手里能把拳头握紧认知3、眼睛跟踪着红球转过中线把红球放在宝宝脸部上方25厘米处轻轻晃动以引起宝宝的注意，然后把红球慢慢移动，从尖的一侧沿着弧形移向屮央，再转向头的另一侧，观察宝宝头部和眼睛的活动，可重复3次视线能跟随玩具移动超过90度（过中线），头部旋转或不旋转均可4、听到声音有反应宝宝仰卧，大人在宝宝一侧耳上方9厘米外轻轻摇动拨浪鼓，观察宝宝的反应听

2、到声音后有活动改变（动作减少、增多或停止）、眨眼、皱眉、凝视等反应，一般情况下反应时间很短语言5、能发出细小的喉音宝宝清醒时，注意他的发音能发出任何一种细小柔和的喉音6、喜欢听说话在宝宝旁边说话，观察宝宝的反位喜欢听人说话，表现出注视、愉快、发声等反应社会行为7、眼睛跟踪走动的人大人在宝宝的视线内来回走动眼睛能随走动的人转动8、与父母对视宝宝清醒时与父亲或母亲对视对视超过3秒钟以上领域观测项目观测方法通过标准大运动1、头竖直短时宝宝仰卧，大人双手放在宝宝腋下，扶着宝宝双肩（同时防护宝宝的尖）把他扶坐起來，观察宝宝控制头部的能力当扶坐起来时，宝宝的头能自行竖直约5秒钟2、俯卧吋能将头让宝宝

3、仰卧在小床上，用玩具逗引宝宝抬头能自行将头抬起离开床面，不颌离开床面即可精细动作3、握住拨浪鼓片刻宝宝仰卧，把摇铃或拨浪鼓放在宝宝手中能握住拨浪鼓2〜3秒钟不松手认知4、发现自己的小手宝宝仰卧，能让手臂自由活动手臂在眼前注视5秒钟以上5、立刻看到在眼前的大玩具并注视用大玩具在宝宝面前晃动能立刻看到并注视6、喜欢触摸身边的东西宝宝仰卧，观察宝宝手的活动喜欢触摸身边的东西语言7、发a，o，e等单个韵母逗引宝宝发音能发a，o，e等单个韵母，一个即可社会行为8、逗引时有反应逗引宝宝（不能碰宝宝的面孔或身体），观察宝宝的反应出现微笑、发声或手脚乱动等反应领域观测项目观测方法通过标准大运动1、俯卧抬

4、头45度让宝宝俯卧在小床上，用玩具逗引宝宝抬头能自行将尖抬起离开床面，面部与床面呈45度2、抱直时头能竖直且平稳竖抱宝宝，观察宝宝控制头部的能力把头举正并稳定10秒钟以上3、俯卧时能抬起前半身宝宝俯卧时，两臂放在头两侧，在前而用玩具逗引用张开的双手或前臂支持身体，脸正视前方精细动作4、双手握在一起宝宝仰卧，让手臂自由活动，观察双手在胸前的位置双手在胸前接触，握在一起5、能自己握住拨浪鼓半分钟宝宝仰卧，把摇铃或拨浪鼓放在宝宝手中能握住拨浪鼓30秒钟不松手6、用手触摸、拍打物体宝宝仰卧，观察宝宝手的活动会用手触摸，拍打物体认知7、眼睛跟随玩具移动180度把红球放在宝宝脸部上方25厘米外轻轻晃

5、动以引起宝宝的注意，然后把红球慢慢移动，从头的一侧沿着弧形，移向中央，再转向头的另一侧（180度），观察宝宝头部和眼睛的活动，可重复3次视线能跟随玩具移动超过180度（从一侧到另一侧）8、用眼睛寻找声源宝宝仰卧，在离宝宝耳朵15厘米处（他视线看不到）摇铃，先在一边，再在男一边转动眼睛明显地在寻找声音，方向不一定对语言9、发出不同的音宝宝清醒吋，注意他的发音能发出不同的音10、会笑出声音逗引宝宝笑，不得接触宝宝身体发出笑声社会行为11、见人会笑站在宝宝面前，不要逗引宝宝，也不要先做出社交性接近见到人自彳T笑起来，主动地进彳T社交活动12、显示出对妈妈的偏爱宝宝见到妈妈时，观察其有无特殊表现

6、，如发出声音、急切地看或挥动手脚表示愉快能表现出对妈妈的偏爱领域观测项目观测方法通过标准大运动1、俯卧抬头90度让宝宝俯卧在小床上，用玩具逗引宝宝抬头能自行将头抬起离开床面，面部与床面呈90度2、扶腋可站片刻扶着腋下，罝于立位后放松大人手的支持能用自己的双腿支持2〜3秒钟3、扶着髋部能坐抱宝宝坐在大人腿上，用两手扶着其胯部能在大人的帮助下自己坐稳5秒钟以上精细动作4、摇动并注视拨浪鼓宝宝仰卧，把摇铃或拨浪鼓放在宝宝手中能把手中的拨浪鼓拿到眼前注视，并能主动摇动数下5、主动拍打、够取眼前的玩具把玩具放在宝宝能够到的地方会主动拍打、够取眼前的玩具6、把小手放进嘴里宝宝仰卧，让手臂自由活动，观

7、察手的活动把小手放进嘴里认知7、注意到小玩具把细小的物品（如小丸）在宝宝面前动來动去或指给他看，以引起宝宝的注意明确看到小丸1〜2次8、找到声源抱坐，在宝宝耳侧15厘米外汇水平方向摇铃可回头找到声源，一侧耳即可9、对周围的各种物品感兴趣观察宝宝清醒时的表现对周围各种物品感兴趣，有注视、够取、发声等反应语言10、高声叫观察宝宝在高兴或不满时的发音会高声大叫11、会咿呀作声观察宝宝安静吋的发音自言自语，无音节，无意义12、会大声笑逗引宝