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时间:2018-10-11
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1、《杠杆类工具的研究》教案【教学目标】 知识与技能:知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法:通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感、态度、价值观:意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 【教学重点】对不同杠杆的比较和分析。 【教学难点】找出不同杠杆的三个点、判断是否省力。 【教具准备】 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔;画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔。 【学具准备】
2、 开瓶器开啤酒瓶的图片,杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔;画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔。 【教学过程】 一、趣味引入 游戏:出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支;镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 1.用工具把油漆桶撬开,然后往里面倒一杯水; 2.用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒; 3.用工具夹5支粉笔到一个空杯子里。 比一比,哪个同学完成得快,请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 1.刚才三位同学的表演非常精彩,首先让我们思考一下,他们使用的工具合适吗?(合适) 2.思考一下
3、,他们所使用的三种工具哪种是省力的?哪种是费力的?或者是不省力也不费力的?(请几位同学进行判断,并说说理由) 3.判断他们是否是省力最好的方法是什么?(找出三个点,然后进行比较) 4.请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 5.然后在小组内讨论一下这些工具是否省力?为什么 ? 6.在全班内进行交流反馈;并对学生的画图进行展示交流。(重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器的支点在前端,阻力点在中间(出示实物);镊子的支点在末端,用力点在中间) 7.小结:什么样的工具是省力的?什么样的工具是费力的?(请同学找出其中
4、规律) 三、给各种杠杆类工具分类 1.请同学们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点,然后判断一下它是省力的、还是费力的或不省力也不费力的杠杆。 2.学生各自作图、填表。 3.汇报交流(请学生到展台下进行展示交流) 4.思考:我们都知道杠杆能省力,能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西,但是为什么有些工具是费力的呢? 教师小结。 四、小杆秤的研究 1.俗话说:“秤砣虽小,能压千斤”,今天老师就带来一把杆秤,请大家来说一说,为什么杆秤的秤砣这么小,却可以“压住”这么重的重物。(请学生从杠杆的三点之
5、间的关系说一说) 2.今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。(详见教参P17~18) 3.指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。(在秤盘内放一个50克砝码,然后使杆秤平衡,在杆上刻下刻度,放2个……) 4.玩一玩自己制作的杆秤。(称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量) 五、课后思考题 出示教师用的杆秤进行示范,用不同的2根提绳分别称重时,杆秤会发生什么变化? 板书设计: 杠杆类工具的研究
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