我家住在大海边（二）

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1、我家住在大海边（二）　　第二课时　　教学要点：　　复习巩固生字词，学习全文，进一步理解课文内容。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、出示生字卡片（不带拼音），要求学生认读，并组成词语。（第一课时学的9个生字）　　2、说说海、面、歌、唱、篮五个字的笔顺。　　二、讲读课文。　　第一段．　　1、自由朗读（要求读准带音节的字，并想想这段话有几句？每句话说的是什么？）　　2、讨论以上思考题。（第一自然段由两句话，第一句告诉我们我家住在什么地方。第二句硕离家门口不远有什么。）　　3、图上哪儿是海滩？海滩是什

2、么颜色的？（板书：金色海滩）　　4、指名朗读，要求用叙述的语气读。　　第二段。　　1、指名朗读（正音）　　2、课文说什么又松又软？（沙子又松又软）　　3、我们躺在又松又软的海滩上时，大海怎么样？（板书：大海唱歌海浪爬上来）　　4、大海真的会唱歌吗？为什么要说听大海哗哗地歌唱呢？（大海真的是不会唱歌的。哗哗的唱歌实际是海浪的声音。我们躺在又松又软的海滩上，很舒服。所以大海浪哗哗的声音，听起来就想唱歌一样。）　　5、为什么说海浪是爬上来，搔我们的脚板？（海浪很小，当捧到我们的脚板时，就像小虫在轻轻的搔，

3、很有趣，很舒服。）　　6、躺在又松又软的海滩上，听着大海哗哗地歌唱，让海浪轻轻的搔着我们的脚板，我们的心情会又多么的愉快，谁能把我们这种舒服、愉快的心情读出来？　　7、指名读，集体读。　　第三段。　　1、指名读（正音）　　2、你见过贝壳吗？（拿出实物或图片让学生看。）　　3、海滩上的贝壳有哪些颜色，课文里是怎样说的？（板书：贝壳各种颜色）　　4、海滩上的贝壳多吗？你从什么地方看出来？（板书：多）　　5、海滩上有这么多美丽的贝壳，多有意思！谁来读读着一段，并说说该用什么样的语气来读读？　　6、个别读，

4、集体读。　　第四段。　　1、齐读。　　2、这一段中的哪一句和第一段中的一句话是一样的？　　3、我家住在大海边这句话，为什么还要再说一次呢？（说明我很爱自己的家乡，很爱大海，对自己的家乡感到很自豪。）　　4、我爱大海，我爱家乡，那么，这一段读的时候，那个字要读的重一点？　　5、集体读。　　三、课堂练习。　　回答课后第2题　　第三课时　　教学要点：　　学会正确朗读课文，总结课文，培养学生爱大海、爱家乡的思想感情，同时进行有关句字的训练。　　教学过程：　　一、复习生字词、听写生字词。　　二、学习朗读。　　

5、1、听课文录音。　　2、自由朗读课文。指名逐节朗读课文，并进行评议。分组朗读，集体朗读。　　三、总结课文。　　1、课文些我的家乡在大海边，大海边有金色的海滩，我们躺在海滩上听大海哗哗的歌唱，在海滩上捡美丽的贝壳。我爱大海、我爱金色的海滩，我爱家乡。　　2、你的家乡在什么地方？你喜欢家乡吗？为什么？　　四、课堂练习。　　1、完成课堂作业3、5题。　　2、抄写句字。　　五、板书设计：　　沙子又松又软　　大海歌唱　　金色的海滩海浪爬山来　　贝壳各种颜色多>>>>这篇文章来自..，。