第二单元第3讲课时知能评估

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1、课时知能评估w本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应课时作业（三）一、选择题1.“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”此措施的最重要影响是（）A.有利于国家政令的畅通B.促进了统一多民族国家的凝聚与巩固C.推动了文化教育的发展D.推动了中国文字的发展解析：本题考查秦统一的相关知识。材料反映的是秦统一文字的情况，文字的统一对中华民族凝聚力的增强起了重要的作用。答案：B2.（2011年湖

2、北六Tfr联考）秦律规定，“盗徙封（田界）”，要处“耐”刑（剃去鬓发，表示犯罪）。这表明（）A.秦朝残酷剥削农民B.秦律维护封建土地私有制C.秦朝中央集权巩固D.秦律加强了对人民的控制解析：“盗徙封”是秦律的一种罪名，即私自移动他人田界，是侵犯他人土地所有权的行为，依律当处“耐”刑。这一规定充分体现了秦律维护封建土地私有制的特征。答案：B3.2010年6月15日，秦始皇兵马俑一号坑发现红眼黑瞳彩俑头，勘探秦陵的考古队认为，秦陵很可能整体就是一个政权机构！如果这个推测正确的话，“政权机构”应该包括（）①掌管军事的太尉②掌管行政

3、的丞相③掌管上传下达职责并兼理监察事务的御史大夫④被皇帝分封形成的郡县县令A.①②③B.②④C.②③④D.①②③④解析：本题考查分析理解能力，在秦始皇创立的专制主义中央集权之下皇帝是最高的统治者，中央设置丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政大权、军事大权、上传下达兼理监察事宜。郡县制之下的郡守和县令由皇帝任命而不分封。答案：A4.（2011年從听構揪）《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是（）A.确立至高无上的

4、皇权制B.设立丞相，为百官之首，帮助皇帝处理全国政事C.设立御史大夫为副相，负责监察百官D.设立太尉，负责管理全国军务解析：本题旨在考查学生理解材料信息能力。题干中荀子的观点是君主应加强对百官的监察，达到控制的效果。为此，秦始皇设立御史大夫负责国家监察事务。答案：C3.（2011年桂林模揪）从历史的角度来讲，广西简称“桂”，其由来应该是（）A.广西少数民族的图腾崇拜B.秦朝统一后在岭南设置桂林郡和象郡C.广西当地盛产的一种植物D.桂花在广西广为种植，被定为广西壮族自治区区花解析：注意题目要求：从历史的角度来讲。秦统一百越后，

5、在岭南设置桂林郡、南海郡和象郡，其中桂林郡和象郡包括今广西大部分地区，广西的简称“桂”由此而来。答案：B4.（2011年那州模报）秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。请你设计一套邮票（4枚），力求多元展现秦朝的面貌及对后世的影响。选择下列哪些内容是最为恰当的（）①商鞅像②秦始皇像③秦半两钱④西安兵马俑⑤秦长城A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤解析：注意秦国和秦朝的区别，秦国是战国七雄之一，秦朝是我国第一个统一的多民族国家，商鞅是秦国人但不是秦朝人，故排除①。答案：D5.江苏连云港尹湾出土的《集簿》载：

6、西汉永始四年（公元前13年）前后的东海郡“县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二”。材料提供的最重要的信息是（）A.“推恩令”彻底废除了分封制B.当时仍然实行郡国并行制A.侯国与郡是平行的地方行政单位B.东海郡是当时最大的郡解析：该题考查西汉的地方管理制度。侯国是分封制的结果，郡下包括县、邑、侯国，说明当时仍然实行郡国并行制。“推恩令”只是分化诸侯国，并没有废除分封制；侯国属于郡的下辖单位，二者不是平行关系；材料仅展示了东海郡的行政单位设置，没有与其他郡进行比较，不能得出D项结论。答案：B3.“仅从（西汉）元朔二年至元朔六

7、年（前127〜前123）,封侯的数目多达121个；元鼎元年至武帝末年（前116〜前87），仅有44人封侯，甚至一日之内竟有24人同时封侯。”汉武帝这样做的根本目的是（）A.削弱王国势力B.消除分裂割据的局面C.加强中央集权D.维护刘家的统治解析：本题考查考生准确理解材料的能力，有一定难度。根据所学知识可知，材料反映的现象是汉武帝实行“推恩令”的结果，汉武帝这样做的根本目的是加强中央集权。答案：C4.某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这

8、位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制B.两汉D.唐宋度最可能出现在哪个朝代?A.秦朝C.魏晋南北朝解析：本题考查材料解析能力。从材料中“乡里民众因此盛赞其弟”、“推荐这位弟弟参加政府的任官考试”等信息可知，材料反映了察举制，这一制度盛行于两汉，故选B项。A项实行军功爵制，C项实行九