纪念刘与珍君 优秀学案

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1、山东省诸城实验中学2011级高二课时学案课题纪念刘和珍君编制人审核人学习目标1、 学会采用勾摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。 2、认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。 学习反思课前预习学生纠错（教师点拨）学案内容第一课时一、知识背景1.阅读课文注释①，并筛选文中提及的有关“三·一八”惨案的信息，了解本文的写作背景。1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还

2、击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十七人，伤二百余人，这次事件被称“三.一八”惨案。　　2.走近作家鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》

3、《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。学科：语文班级小组姓名________使用时间______年______月______日编号：第1页学案内容学生纠错（教师点拨）鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的

4、主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。3.了解刘和珍。刘和珍(1904一1926)女，原籍安徽合肥，生于江西南昌。1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大英语系。1926年3月18日，她不顾病痛，带队出发开始示威游行。在铁狮子胡同段祺瑞执政府门前，卫队把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助，她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关

5、切着同学。一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……刘和珍烈士牺牲时年仅22岁。二、字词落实：注音寥落长歌当哭菲薄洗涤赁屋黯然泣下喋血蹀血屠戮殒身不恤绯红不惮浸渍惩创尸骸桀骜攒射立仆抹杀托体同山阿三、读课文，分析文章总体思路 1．课文7部分中哪几部分写了刘和珍？ 2．1、2部分在文中的作用是什么？3．6、7部分又起什么作用？４．本文的线索是什么？第2页课堂学习学生笔记（教师点拨）学案内容第二课时一、预习反馈1．注音：噩耗（　）羽翼（　）屠戮（　）浸渍（　）菲薄（

6、　）　　　2．释词：⑴寥落：⑵深味：。⑶广有羽翼：⑷长歌当哭：⑸微薄：⑹桀骜：二、文本研习1.文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？（提示角度：具体表现、由此反应出她具有何种特点、鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”） 2.作者还提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？第3页学案内容学生笔记（教师点拨）第三课时一、知识回顾背诵课本P88页积累与应用2.二、文本研习１．第六部分引用陶潜的话，有何用意？２．以课本ｐ８４第３题为例，谈谈对文中重点语句的理解。第4

7、页学生笔记（教师点拨）学案内容三、活动体验你如何看待当今中日关系紧张时中国人民的态度。（提示：可以结合“保钓”问题探讨）四、课后作业品读了《记念刘和珍君》，你会为刘和珍等爱国青年表现出的高度责任感所感动。青葱责任的角度，结合课文内容，写一段议论性的文字，200字左右。第5页