[育儿理论经验]父母与子女共成长课件

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1、课题的提出来自临床的案例—无气力症来自于初中—大学的一群学生的，在父母陪同下，被动员来诊；在临床咨询中的一群啃老族，职场中的橡皮泥职工…临床上少有办法。就象对痴呆患者无能为力。这些症候的青少年主因是亲子关系的失败和学校教育错误；主要表现：无活力（气力）、无热情、无感动（关心）起源三过：过高期待、过度培训、过度剥夺个人是自信心的丧失；家庭是父母婚姻、教育、榜样存在问题。我想这情况要引起高度重视。2021/7/22父母与子女共成长冯永铭2021/7/23没有天生的父母“谁不会养孩子？”“我妈养了八个孩子，个个己长大成人。”“养下一代是老母鸡也会的”。其实：把孩子培育成才，做父

2、母是要学习的。从专家学者论述、社会现象和临床体验出发谈几个问题。2021/7/24学会做人与做事每个家长对孩子的未来充满了期待，为什么多数家长会陷入深深的失望之中。一个悖论“爱来自父母，伤害也来自父母，而这爱和伤害，总会被继承下来，成为人生的遗产。”“父母给孩子造成最大损害的某些观念和行为，往往作为直接受害者的孩子先抗拒后继承，并且会在自己的生活中寻找新的受害者（往往是亲人）”《王学富论述》悖论2021/7/25试问当今家长:影响孩子的主要观念和行为是什么？不是说过什么。多数家长以名校、孩子职位论英雄现实---以情说话！EQIQLQSQFQ有人说EQ与LQ、SQ、FQ成正

3、比与IQ（左脑）成反比。家长的目标是成绩好，家长成了后勤供应。按国情（应试教育），就可能出现问题—孩子成了考试机器—书呆子，高智商低情商。1991、11、1日美国爱荷华大学毕业典礼上中国留学生卢刚（太空物理学）博士，枪杀同学山华林和柯瑞华校长等三人…震惊世界。为什么？马加爵、药家鑫、李刚…2021/7/262021/7/27重新检讨教养方式家长都有一套教养孩子的知识和方法，最后多数陷入深深的无力感和挫败感？在14—18岁之间开始直至工作。有的遗憾终生。---最后发现自己从来没有读懂孩子这本书。中国家长常表现亲子认知上的误区1、必须听家长的；2、与孩子比输赢；3、孩子“差”

4、父母没面子，与他人比；4、父母不能满足孩子的要求就是无能。2021/7/28你会解读孩子的行为吗？1、越有客人孩子越来闹---获得注意2、孩子的要求被否决，就会不定的哭或吵---争取权利3、为什么孩子一定要吵得你发火、骂或揍他----报复4、孩子一旦差下来，就一泻千里—自暴自弃、逃避责任﹥12岁孩子的行为5、追求新颖剌激；吸毒、抽烟、喝酒、“早恋”6、同伴接纳；易与社会人群为伍，女孩子常会失去同伴而苦恼，“早恋”或追星。7、追求优越感--成绩不好游戏玩得好，跳舞出色，篮球打得好，做蠢事…胆大妄为。2021/7/29做合格家长—会与孩子沟通一、积极倾听Eg妈妈听我说一件事，

5、请你相信我，别又骂我，否则我不说…结果…。一位研究者发现，当孩子有快乐的事，首先告诉谁？多半不会是父母亲。为什么？“对他们说多半没用”—怎么会？1、无条件接纳的倾听：一位小学二年级的学生的与母亲的对话。B“妈妈我不想上学了，全班同学习欺侮我；：“全班同学都欺侮你？”b“是呀！昨天我向汪苹借橡皮她不肯借给我”：“你觉得没面子？”…“是呀，全班同学欺侮你？怎么办呢？”b“其实…没有啦…不是全班”《扎自专家记录》2021/7/2102、反应倾听（内容反应情感反应）任何动物发出的信号都是为了与其同伴交流，有积极回应就有了交流。--你的回应己证明你的积极倾听。⑴b（放声大哭）哥哥抢

6、我玩具。：你一定很生气，讨厌哥哥抢你玩具。⑵b我们老师是个巫婆！：看来你很讨厌你们老师。b是的，我恨死他了。⑶b妈妈我当优秀生了！：你看来很高兴！b是的…这是很难的2021/7/211Eg2（对比）B：我真想打阿东一个巴掌！F：为什么？怎么啦？B：他把我的笔记本扔到垃圾筒里！F：你是不是先招惹他了？B：没有！F：真没有？B：我发誓，我根本没有碰他。F：那好。阿东是你好朋友。听我的，别计较这件事。再说你也有毛病，常欺负弟弟，还责怪别人。B：我没有。是他先动手的…不和你说了。2021/7/212Eg（上例对比）B：我真想打阿东一巴掌！F：孩子，你生气啦！B：你知道哪坏家伙干了

7、些什么？在车站无故抢走了我笔记本，扔到垃圾筒里！F：嗯！B：我猜他怀疑是我在美术室把他的鸟弄碎的？F：你这样想啊。B：是啊。他哭的时候，一直盯着我。F：哦。B：但不是我，真的不是我。2021/7/213F：你知道不是你。B：我不是故意的，那个蠢小刚把我推到在课桌上的时候，我根本没办法。F：小刚推你？B：是呀。好多东西掉地上，只有那个鸟碎了。我没有故意摔它，他的鸟挺好的。F：是的，你真的没有故意弄碎它。B：没有。但他不相信我。F：你觉得你告诉他真相，他也不会相信你？B：我…我应该告诉他，不管他信不信。我觉得他应该向我道歉，不应该