承担共同责任促进精神健康

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1、承担共同责任促进精神健康（团体辅导活动方案）一、活动目的发扬2011年世界精神卫生日“承担共同责任，促进精神健康”主题精神，引导学生体验个人责任与团队责任，激发使命感，培养主人翁意识，促进人格健康发展。二、活动形式团体游戏+学生分享+导师引导三、活动对象初二8班全体学生四、活动地点心灵驿站团体活动室五、活动流程（一）导入（约1分钟）（二）宣誓（约1分钟）（三）热身与分组（约16分钟）分组游戏：马兰花开游戏说明：1）眺目的之一——分组，之二——热身，之三——引出主题“体验责任”2）游戏指令游戏的名字叫“马兰花开”。我说“马兰花开”，你们问“开儿朵”，我说“开2朵”，你们就二

2、人抱团，当我说“开3朵”，你们就三人抱团，依此类推。3）中间引导请那些落单的同学谈谈感受（大多会谈到“孤独、孤单、被抛弃、没依靠，失落、担心......”）请闭体内的成员分享感受（大多会表达“温暖、有力景、安全、踏实……”）多次变换幵花数量，让成员有机会去改变自己的行为，加深感悟。注意：最后一次数量根据总人数而定，大致分成4个小团体，落单的同学担任助手。4）分享感受请没有找到团度的成员谈谈“当你游离在团体之外的时候，你是什么感觉？”后来找到家的成员谈谈心理的变化“你一开始无家可归的时候是什么感觉？后来找到家了，心理有什么变化？”5）启发当我们的同学朋友感觉孤独、孤单、被抛

3、弃、没依靠，失落、担心的时候，我们能不能帮助他转化呢？发挥“教师责任意识”，示范如何帮助落单学生转化不良感受。请落单的同学担任助手，帮助记录下面环节的获奖情况（凡是踊跃分享的同学每分享一个问题就可为闭队加多10分，最后得分最高的团队将得到每人10分的德育操行分），询问助手心理感受与以前右什么改变，询问同学们从老师的这个教育环节中感受到了什么。6）引导进入下个环节（四）团队建设（5分钟）游戏目的：加强团队凝聚力，确定每对的核心责任人。游戏说明：选出每组的队长，队名，U号。队长介绍队名，领导队员喊出U号，鼓舞士气，哪个队最有气势，助手就给这个对加10分。队长在之后的游戏中，要

4、勇于承担责任。（五）主题活动（16分钟）游戏：勇于承担游戏说明：1）目的：勇于正视自我，提升自我的责任感和勇于承担责任的意识。2）游戏指令学员相隔一臂站成几排（视同学数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有同学做错时，做错的同学要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”3）游戏规则4个队比赛，哪个队错了就将该队的总分扣除相应的分值，每错一人次扣除1分。完全正确的队加上2分，游戏进行3次。扣分最多的队，队长要接受惩罚（男生俯卧撑5个，女生蹲体5次），每进行一轮比赛，实行一次惩罚。4）游戏讨

5、论：当你犯错时，有没有勇敢的站出来？是什么原因让你没有站出来？当你看到队长受罚时，心里有什么感想？被罚的队长有什么感受？5）启发：什么样的情景会激发我们的责任感？当你体验到责任的存在时，你是如何看待它的？当你肩负起一份使命或任务时，你有怎样的感受？（六）结束引升（1分钟）眺检验学生是否深刻体验到责任感。是否学会了正视责任、承担责任、行使责任。引升：你们是中华民族的未来，是科学的希望。你们肩负着伟大的社会责任，这份责任会带给你们力量，会带给你们自豪。六、场地要求场地布置：1）活动坐凳40-45个，围成马蹄形2）室内场地，隔音效果良好，能容一个班级3）地面平整，灯光明亮，通风

6、，室温25摄氏度电化设备：1）电脑2）投影3）音箱4）扩音设备辅助材料1）纸笔40-45套责任、合作、挑战”团体心理辅导活动方案窗体顶端一、活动目的：培养学生与人交往能力，增进学生间的相互了解，融洽彼此关系。通过团队合作，增强成员间的相互信任，增强成员间的自信心和进取心。同时让成员更了解自己的人生观，探索人生期望，思考生涯规划。二、参与范围：2011级学生自愿报名，每次活动15-20人三、组织实施：大学生心理协会，主持人徐奥燃四、指导教师：王福臣五、活动准备：绳子、呼啦圈、主持人、裁判员六、活动时间：2012年9月10-14日每天下午七、活动过程（一）破冰1、以自愿的方式

7、选出各队队长，并请队长发表就职演说。2、组队，选队长，唱队歌，说队名，喊口号，摆造型3、要求，3分钟之内完成，注意倾听。（二）成长三部曲1、H的：活跃气氛，体验成长的快乐与艰辛。2、实施细则：成长三阶段，鸡蛋，小鸡和大鸡。一开始所有成员蹲在地上做圆溜溜鸡蛋状，然后找另一个鸡蛋猜拳，赢者变成小鸡，半蹲状，输者还是鸡蛋。小鸡找小鸡，鸡蛋找鸡蛋再PK。小鸡赢了变大鸡，大鸡再和大鸡PK，赢丫变风凰，完成成长，输丫继续回到上一级进行PK。（三）解幵千千结1、目的：体验人际交往与合作，体会团队协作的力量。2、实施细则：每个人手拉手围成一个