中外历史重大改革回眸》教学设计

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1、《中国历史上重大改革回眸》教学设计一、专题复习目标：人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。通过对中外历史重大改革的回眸，理解历史发展的多样性，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。1、注重基础知识的考查：结合改革的内容分析改革发生的特定历史背景、特点，正确评价改革的历史作用。2、知识梳理：紧扣中考考点，通过表格的形式对中国历史上的重要改革相关知识进行识记、理解并学会运用。3、理性认识：对改革本质的认识；对改革必要性、多样性、复杂性、曲折性的认识；对改革成败

2、得失的经验教训的总结）。三、基础知识梳理：中外历史改革，从社会性质方面来看，可分为封建主义改革、资本主义的改革和社会主义的改革三种主要类型。（一）封建性质的改革：1、目的：为了建立和巩固封建地主阶级政权。2、确立封建制度的改革：（1）商鞅变法（2）孝文帝改革3、巩固和挽救封建统治的改革：（1）庆历新政（2）王安石变法（3）洋务运动（4）清末“新政”和“预备立宪”（二）资本主义性质的改革：1、目的：为了建立和完善资本主义制度2、建立资本主义制度的改革：（1）1861年俄国农奴制改革（2）日本明治维新（3）戊戌变法3、巩固资产阶级统治的改革：（1

3、）罗斯福新政（2）二战后，国家垄断资本主义的进一步发展（三）社会主义性质的改革：1、目的：摆脱苏联模式的弊端，发展社会主义经济，巩固社会主义制度。2、改革：（1）苏联与东欧社会主义国家的改革（2）中国的改革开放（四）20世纪三次重大的成功的经济改革1、苏俄的新经济政策；2、美国罗斯福新政；3、中国的改革开放四、知识综合拓展（一）几次重大改革的背景、内容、特点及作用，成败原因1、商鞅变法：商鞅变法，是战国时期适应新兴地主阶级的政治、经济要求，通过“变法”确立封建制度，满足争霸战争需要的典型。商鞅变法“令民为伍”，实行连坐，加强了军事力量，稳定了

4、社会秩序。重农抑商，奖励耕织，鼓励农业生产，刺激劳动者生产积极性。“废井田开阡陌封疆吏”，废除奴隶制的经济基础井田制，以法律形式确立了土地私有制。奖励军功，按功授爵，贵族无军功不再授爵；废分封，行县制，废除奴隶主贵族世袭特权，提高新兴地主阶级的政治地位，是实行中央集权的重要步骤。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。但严刑峻法和“燔诗书而明法令”的文化高压政策对后来产生了消极影响。商鞅变法发生在封建社会的初期，顺应了地主阶级要求确立封建制度的时代潮流，改革较彻底，也成功，“商君虽死，秦法未败”，正是这一历史潮流的必然要求。2、王安石变法王安石变法，

5、是北宋中期“国贫兵弱”、阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐的情况下进行的改革运动。改革实行的青苗法、募役法、方田均税法、市易法，旨在增加政府收入、缓和阶级矛盾。保甲法、将兵法，有利于增加军事力量，加强对人民的控制。变法的具体内容服从于“富国强兵”，缓和阶级矛盾。王安石变法在一定程度上实现了“富国强兵”的目的，扭转了“积贫积弱”的局面，有利于社会的进步。但由于大地主、大官僚的反对，变法失败。王安石变法发生在封建社会的中期，一些社会问题的出现，从根本上讲是封建制度造成的，王安石变法不触动封建制度，也就无法从根本上解决些社会问题。同时改革者自身的素质也是导

6、致改革失败的重要原因。3、洋务运动鸦片战争后，外有资本主义列强的侵略，内有太平天国运动的打击，清朝统治危机四伏，为解决内忧外患，维护满清贵族的统治，清政府被迫改革。统治者在不改变封建制度的前提下，采取了开办军事工业、民用工业、近代学校派留学生出国和建立海军等措施，客观上推动了中国近代化的进程，在经济、军事、教育、外交、文化、思想等方面都可以讲是中国近代化的起步。洋务运动发生在近代，此时，封建制度落后于时代的潮流，完全走向历史的反动，而洋务运动却采取“中体西用”的指导思想，一开始就注定其必然失败。4、俄国1861年改革19世纪中期，俄国最主要的

7、社会矛盾是资本主义发展与农奴制的矛盾。克里米亚战争失败，充分暴露了农奴制的弊端，使社会矛盾激化，是迫使沙皇进行改革的直接原因。废除农奴制度的改革，使农奴获得人身自由，解脱了封建生产关系束缚，有利于资本主义发展，俄国走了迅速发展资本主义的道路。1861年改革是沙皇实行的自上而下的资产阶级性质改革。改革没有触动俄国政治制度，沙皇专制依然存在。改革也没有废除封建土地所有制。5、日本明治维新日本明治维新，在以中下级武士为主的倒幕派推翻幕府统治的前提下进行。废藩置县，加强了中央集权。承认土地私有制、统一征收地税等法令，废除了封建领主土地所有制。通过引进

8、西方技术、扶植私人企业、废除国内关卡和行会制度等，大力发展资本主义工商业。改革军事实行征兵制，积极准备对外扩张。推行文明化政策。其核心是学习资本主义文化。明治维新使