论在初中语文教学中教师应如何培养学生自主阅读的能力

《论在初中语文教学中教师应如何培养学生自主阅读的能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论在初中语文教学中教师应如何培养学生自主阅读的能力：教师应努力创造民主的课堂气氛，把过去阅读教学中千人一面，千声一腔的课堂还给学生自己去体会，教师从旁引导就足够了。教师应该放手让学生专心读课文，培养学生大胆发表自己对课文的看法，开展广泛的智力背景。教师应该认识到这一点：教师的“教”是为了以后的“不教”，也就是重视发展学生智力，培养他们自己阅读的能力。　　关键词：初中语文；教学；自主阅读能力；培养　　：G633.33：B：1672-1578（2010）11-0082-01　　　　纵观近几年各省市的中考语文命题的特点，阅读题考试形式发生了很大变化。以前的阅读题

2、考试大多只考学生的基础知识，如字、词、句的理解，段意的概括。现在的阅读题更多体现了人文性、教育性、开放性和创造性原则。与过去那种只知教书，只知死抠教材的教学时代相比较，当前的语文教学必须更新观念，与时俱进，注意拓展课程，探索新的方法，培养学生的思维能力、创新能力，从而形成自主阅读的能力。　　培养学生自主阅读的能力主要体现在以下几个方面：　　1、改变以往的阅读教学教师满堂灌的模式　　新课改下的阅读教学应该让学生有权利各走各道，按照自己的看法找直觉、经验。如果同一个班的几十个学生始终被老师牵着鼻子走，不能按照自己的思路去寻找直觉、经验，那就不可能有真正属于自己

3、的东西。因此，教师在阅读的教学中，应该把重点放在引导学生创造性地阅读文本方面，文学形象就像生活中活生生的人一样复杂，不同的读者从语言的描述中所感受的东西都会不同。　　2、.教师平时要增加学生的阅读量　　在《义务教育语文课程标准》中对学生是这样要求的"能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。"增加学生阅读量更多的是依靠课外阅读。教师应引导学生广泛涉猎书籍报刊，阅读文学作品和其他各类读物，阅读推荐作品和自己喜欢的作品，不但包括文学作品，而且包括科普、科幻读物和政治、历史、文化各类读物。在信息时代发达的今天，还可以鼓励学生上X浏览，广采博闻

4、，开阔视野。　　3、教师在阅读的教学中要理性对待学生　　对课文中的观点或老师的讲解质疑问难，学生有保留独立见解的权力。教师已不能存有师道尊严的思想，认为我教你学，只要我不认同的就要否定，彻底扼杀学生的主观意见。因此，教师要懂得变通，真正体现"教无定法"的原则。当学生的思维和答案超出了教师所设计、安排和期望的轨道时，教师不应立即否定学生的思维，不强行将学生的思维活动纳入教师设计的轨道。教师要充分掌握学生的思维导向，如果其思维有一定的理由，那就该鼓励学生。　　例如一位教师在上《秋魂》一课时，就文后的一个问题让学生思考：“世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世

5、界上有不经日光照晒而成熟的果实吗？”这两句话的顺序能否调换一下？为什么？教参给的明确答案是不能调换，因为它是和前面内容相一致，这个答案很多学生都能够想到了，但就有的学生认为可以调换，只要把前面相应的内容也调换就可以了。这就是一个全新的见解了，经验丰富的教师只要稍微想一下便应该知道不能否定这个答案。教参是死的，教的人是活的，教师就应懂"变"。唯有这样，教学才有进步。倘若教师照教参的答案生硬地让学生接受，那就只会在以后的教学中束缚学生的思维，使他们变成死读书，完全没有一点自己的东西，原本是丰富的记叙文阅读教学岂不是变成死水一潭了吗？为此，教师应努力创造民主的课

6、堂气氛，把过去阅读教学中千人一面，千声一腔的课堂还给学生自己去体会，教师从旁引导就足够了。教师应该放手让学生专心读课文，培养学生大胆发表自己对课文的看法，开展广泛的智力背景。教师应该认识到这一点：教师的“教”是为了以后的“不教”，也就是重视发展学生智力，培养他们自己阅读的能力。　　4、教师要善于培养学生主动思考的习惯　　例如在朱自清的散文《春》这篇课文的教学中，有位教师就“春花图”部分的描写：“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”提出了这样的问题：为什么能把花比喻成眼睛？这是一个常人很难联系起来的问题，“花和眼睛究竟有哪些相似点？”这就充分调动了学生积

7、极思考的兴趣。也许有的学生会想：“花上有露珠亮晶晶的，所以像眼睛”或者有的这样想：“是不是有的花形状和眼睛相似”，等等。　　5、教师要不断提高自身的文学素养　　语文阅读内容的丰富性决定了其教学的复杂性和多样性，一个语文教师更应该多阅读书籍丰富自己的知识。许多时候教学的内容不一定要局限于课本，还应根据学生的情况结合课文灵活地处理，适当地旁征博引，适当地联系社会生活，就可以拓宽学生的视野，有利于培养学生的主观感受。　　例如：在讲解课文《老王》时，可以给学生补充有关十年文化大革命的一些事情，让他们能更深刻地认识那个时期人们的生活状况，拓宽学生的知识面，同时也有助

8、于学生理解课文所表现的主题。所以，教师勤于博览群书充实自身，更能深