实训牵手德育意识结伴同行——浅谈德育在中职《基础会计》实训课中的渗透

《实训牵手德育意识结伴同行——浅谈德育在中职《基础会计》实训课中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实训牵手德育意识结伴同行__浅谈德育在中职《基础会计》实训课中的渗透谭小明罗定市屮等职业技术学校会计科527200摘要教育必须在传授知识的同时渗透德育，不是空洞说教,而要富有实效。本文以名言警句导入，以实训课为契机，以课堂实例为佐证，一边传授专业理论知识、技能，一边牵手德育的渗透，培养学生的安全意识、自强意识、竞争意识和团队意识等，为提升屮职学生的职业素质奠定基础。关键词意识实训安全自强竞争团队我国著名的教育家陶行知先生曾说：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”。教育学之父赫尔巴特曾说:“教学如果没有进行道德教育，就只是一种没有A的的手段：道德教育如果没有

2、课堂教学，就是一种失去手段的目的。”两位大师都强调课堂教学与德育相结合的必要。屮职毕业生是我国企业新增劳动力的重要来源，他们职业素质的高低，很人程度上影响着我国劳动力队伍的整体水平，屮职毕业生能否成为德才兼备的职业人才，关键在于德育与技能的教育是否同步，而意识引导行动，良好德育意识的建立尤显重要。为与当前社会就业形势接轨，屮等职业学校的发展趋势是:学校就是工厂，课堂就是车间，学生就是员工。下面是笔者在屮职《基础会计》实训课屮渗透德育教育的一些做法。一、牵手实训操作规程立安全意识常言道：“操作规程就是法，谁不守法谁受罚。”在让学生动手实训前，一定要对学生抓好安全操作规程的培训，正所谓“小心无人

3、错，粗心铸大过。”例如：在进行剪贴原始凭证的实训时，强调学生注意控制小刀剥削的力度、注意小刀的方向，不要让刀割伤手；又如在进行《装订记账凭证》实训时，要求学生做到装订前三检查：检查记账凭证是否对整齐，检查长尾夹是否夹好，检查打孔标记是否标好。在打孔过程屮安全操作口诀不离口：左手压凭证，右手握手柄，刀尖穿凭证，将柄提起来，胆大又心细，凭证拿出来。做到“安全不离口，规章不离手”。俗语说得好：“安全警句千条万条，安全生产第一条，千计万计，安全教育第一计。”教师每次带领学生进行实训前，对学生进行严格的操作规程的培训，并周密考虑实训操作过程中可能存在的不安全因素，并及时提醒学生注意，让学生讨论预防事故

4、发生的措施，从而在学生头脑中对实训的安全形成清晰的概念,提高安全的警觉性。教师对安全教育的细致、全面、长期的滲透，学生必会继其志，牢固树立安全意识。二、牵手实训成果评价立自强意识著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都冇一根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个有用者。”这种渴望被肯定的需要，对于经过无数次文化课成缋被否定洗礼的中职学生而言，这种需要显得特别强烈。在实训成果评价过程中，大力宣传学生取得的优良成绩，满足学生渴望被肯定的需要，给学生积极向上的暗示，增强学生的自信心和自豪感。例如：在完成《填制原始凭证》实操训练后，笔者把学生的优秀作品（增值税专用发票、支票、借款单等）拍照后制

5、成幻灯片，并在幻灯片中插入对作品的诗定的评价，在课堂上播放，让同学们把激励的掌声送给这些“未来会计师”们，再请部分“未来会计师”在班上作操作示范，让未掌握技能的同学向这些“未来会计师”求教，让“未来会计师”们充分展示自己的才华，体会学习成功的喜悦,品味学习成功的幸福。心理学家指出：“一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激励起无休止的追求意念和力量，”教师对学生实训成果的充分肯定，大大地激发了学生的斗志，从而使学生树立自强的意识。三、牵手实训竞技比赛立竞争意识有“魔鬼教练”之称的日本排球教练大松博文说过：“人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现，每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对

6、方而奋斗。”在当今就业竞争非常激烈的社会形势下，中职毕业生必须具有较强的竞争意识和健康积极的竞争心态，才能适应社会，适座就业形势。以实训技能比赛为切入点，实训课多采用技能比赛的方法，对比赛中涌现出的“技能高手”给予特定的名誉称号，以提高学生的自信心和荣誉感，激发学生的斗志，激活学生的竞技意识。例如：在《填制记账凭证》实训吋，笔者在课堂上进行2分钟编制会计分录比赛，给2分钟内完成指定任务的学生加5分积分，在此基础上，每编制正确一个会计分录加1分，积分最高的前十位同学获得“竞技小标兵”称号和奖品一份。又如在《编制资产负责表》实训吋，对前几位完成正确编表的学生，让她们在班上讲解编表过程，赠送写冇“

7、竞技小标兵”称号的卡片，把班上未完成编表的同学分成几个小组，分别由这些“竞技小标兵”负责检查她们的实训情况，把关编表技能。笔者在对实训技能比赛中涌现出的“技能高手”给予充分肯定和鼓励的同吋,不忘告诫她们不要轻佻浮躁，要以谦虚之心做人，以专注之心学习，以立志之心发展。对未获赠名誉称号的学生，用俄国的帕斯捷尔纳克的话“生活是一个宏伟的竞技场，人家尽可能在那里进行争取胜利的较量，但必须老老实实遵守比赛规则”来教导她