立足校本研训，促进民族地区教师专业成长

《立足校本研训，促进民族地区教师专业成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、立足校本研训，促进民族地区教师专业成长摘要：民族地区教育基础差、底子薄，振兴民族地区教育，的关键在于教师的发展。民族地区校本研训基地校的建设，为民族地区教师专业发展开辟了一条捷径。领导重视、创造条件、开辟资源，是开展校本研训的重要保障；完善度，规范组织管理，是确保校本研训工作顺利开展的前提；落实内容，确定形式，认真实施校本研训工作，是推进校本研训的关键；创建具有校本特色的研训模式，从自发走向自觉，是促进教师专业成长的健康之路　　关键词：民族地区；校本；研训；教师；成长　　：G64：A：1812-2485（2013）05-013-03　　我校立足于

2、校本研训，促进民族地区教师专业成长，从创造条件、开辟资源，完善制度规范管理，我校立足校本研训，通过有效策略进行校本研训活动，深化课程改革，激发教师研训热情，不断提高教育教学质量，促进了教师的专业成长。　　九龙县沙坪中学建于1983年，是一所民族混居地全员寄宿制农村中学。目前在校学生有1763人，其中初中部有学生1704人，初中部全部住校，全校现有教职工103人，其中专业教师88人。由于地处偏僻，长期以来学校引进人才难，有了人才也留不住。近年来，全校学生每年按300人左右递增。受学生急剧膨胀的压力，学校不得不扩大教师招考数量。其中2009年以来新分

3、到我校的教师达到41人。教师普遍年轻化，出现青年教师学历高，经验少，老教师学历低，知识老化的现象。如何才能让年轻教师快速成长，让老教师转变观念，提升学校教师的整体素质，促进教师的专业发展。我校立足校本研训，通过有效策略进行校本研训活动，深化课程改革，激发教师研训热情，不断提高教育教学质量，促进了教师的专业成长。结合我校开展校本研训的实际，我们进行了以下几方面的实践探索：　　1领导重视、创造条件、开辟资源，是开展校本研训的重要保障　　我校高度重视校本研训工作，提出了科研兴校的发展思路，我们认为办好学校和提高教育质量的关键是教师队伍建设。因此我们把学

4、校定位为既是学生成才的摇篮也是教师成长的沃土。学校成立了由校长为组长，主管教学的副校长、教务处、教科室、教研组组成的校本研修领导小组，定期召开会议，明确职责，落实任务。我们将青年教师的培养作为学校的一项重要工作来抓，定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障机制。　　1.1提高认识——树立校本研修的理念　　面对当前教育改革，通过学习，使我们认识到：校本研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教

5、师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。它既是一种基于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划，并积极组织实施。　　1.2创造条件——做到四落实　　1.2.1经费落实。校本研训经费将统一在学校教研经费中划拨，用于研训管理、教研活动、教师奖励、教师外出取经等等开支，以确保校本研训工作正常有序的开展。　　1.2.2师资落实。校本研修师资在校内主要依靠如下人员：学校有高级教师7人，中学一级教师20人。精心挑选好各学科教研组长、备课组

6、长、骨干班主任等。充实师训师资。　　1.2.3书籍落实。书籍是人类进步的阶梯，为了教师学习的需要，学校重新购置图书5000多册，其中购置了一批教育专著书供教师借阅。订有多种教育和报纸，保证每个教师学习的需要。　　1.2.4硬件落实。学校加强教学硬件建设，增加电子白板、电脑和X络等设施设备。为教师学习、研究提供良好的环境。　　2完善度，规范组织管理，是确保校本研训工作顺利开展的前提　　建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。我们的做法是：　　2.1确立学习制度，树立终身学

7、习的理念　　学校拟定了《沙坪中学教师读书活动方案》营造浓厚的学习氛围。学校加强学习的管理，通过“四层次、三必须、两有、一检查”（在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研摘要：民族地区教育基础差、底子薄，振兴民族地区教育，的关键在于教师的发展。民族地区校本研训基地校的建设，为民族地区教师专业发展开辟了一条捷径。领导重视、创造条件、开辟资源，是开展校本研训的重要保障；完善度，规范组织管理，是确保校本研训工作顺利开展的前提；落实内容，确定形式，认真实施校本研训工作，是推进校本研训的关键；创建具有校本特色的研训模式，从自发走向自觉，是促

8、进教师专业成长的健康之路　　关键词：民族地区；校本；研训；教师；成长　　：G64：A：1812-2485（2013）05-013-03